Trabajo final sobrelas redes sociales en la escuela

1. Uso de las Tics en Lenguas Extranjeras:
Ingles
Por Sergio Carrizo

2. PROYECTO:
“Las redes sociales como aliadas
para el aprendizaje del idioma ingles”
Espacio Curricular: Lengua extranjera : Ingles
Docente responsable: Carrizo Sergio
Dirigido a: alumnos de 5º año
Tiempo estimado: Todo el ciclo lectivo

3. Breve reseña:
Este proyecto fue diseñado con el fin de sacarle
provecho a las redes sociales que tanto es usada
por nuestros alumnos. Debido al avance a pasos
agigantados de las redes sociales, y a alumnos
nativos de esas tecnologías en nuestras escuelas,
el docente debería aprovechar al máximo estas
herramientas y salir del pizarrón y la tiza. Usar las
redes sociales y tener una relación mucho mas
colaborativa con los alumnos. En este proyecto
vamos a enfocarnos en las dos redes sociales
mas utilizadas como son el “Facebook” y “twitter” .
Es un proyecto a nivel anual.

4. Objetivo:
Que el alumno se familiarice con el idioma ingles
Que utilice el idioma ingles en un mundo real
Que sea colaborativo e innovador
Que pueda interactuar con anglohablantes.
Que pueda escuchar hablantes nativos
Que desarrolle su vocabulario , gramática y fonética.
Que vea al ingles como otra manera de comunicarse.

5. Materiales necesarios:
Netbooks
Conexión a internet
Redes:
Facebook y Twitter
Aplicaciones:
Youtube
Soundcloud
AudioBoo
Slideshare

6. Actividades:
Para los alumnos:
Crear una cuenta nueva limpia y oficial en twitter y
facebook para trabajar en el aula.
Nombres y apellidos completos y reales con foto.
Aceptar la invitación de unirse al grupo cerrado del
curso.
Presentarse dentro del grupo (en ingles)
Realizar las actividades propuestas por el docente.
Publicar comentarios en ingles.
Subir archivos y videos al grupo.
Para el docente:
Crear un grupo cerrado con el nombre del curso y
nombre de la escuela
Controlar en vocabulario dentro de grupo.
Proponer actividades para los alumnos.
Evaluar esas actividades.
Crear un hashtag o etiqueta para twitter.
Fomentar el trabajo en equipo

7. Etapas:
Al ser un proyecto anual, las etapas se dividirán en bimestres,
donde el alumno demostrara todo lo aprendido en el bimestre
mediantes trabajos
prácticos de audios y videos y textos propuestos en las redes
sociales.
Cada etapa coincidirá con el cierre del bimestre. Para su posterior
calificación .
Cada bimestre tendrá dos audios en ingles con un cuestionario a
responder.
Dos videos de youtube donde se explica la gramatica y luego
cada alumno deberá aplicarla en comentarios en las redes.
Tres textos de lecturas. Para leerlos en clase y responder el
cuestionario.
Tres presentaciones en slideshare para que el alumno pueda
reforzar lo aprendido.
Tres fotos o figuras por cada bimestre donde el alumno describirá
dicha foto. El docente avaluara cada uno de los trabajos y hará
participar a todos mediantes comentarios . Algunas actividades
serán extra clases y otras no.

8. Se evaluara:
La realización de las actividades en tiempo y forma.
La participación y aportes realizados en dichas
plataformas, comentarios, actuaciones etc.
Originalidad al hacer las actividades.
Responsabilidad y buena educación dentro del
grupo.
Interacción con los otros alumnos.
Redacción de informes y comentarios, teniendo en
cuenta la gramática inglesa.

9. Los contenidos trabajados serán los del espacio curricular ingles.
Tiempos verbales:
presente simple
Presente continuo
Presente perfecto
Pasado simple
Pasado continuo
Pasado perfecto
Futuro simple
Futuro inmediato
Voz pasiva.
Vocabulario:
Las vestimentas, los colores, los oficios, los animales, las frutas.
Los medios de transportes, las preposiciones, las enfermedades,
los deportes.
El clima, las estaciones del año, los días, los meses.
Adjetivos calificativos, la personalidad.

10. Conclusión:
Trabajar con Tics y especialmente en las redes sociales es
un reto que realmente vale la pena intentarlo. Incorporarlas
al mundo del alumno, las redes sociales se convierten en
una poderosa herramienta a la hora de aprender. Trabajar
con su realidad, su cotidianidad, sus intereses, su mundo,
su idioma, hace que la tarea de enseñar se vuelva mas
amena y entretenida. Los alumnos trabajan con ahínco,
tesón, con perseverancia, firmeza, tenacidad, poniendo todo
su empeño.
Es muy gratificante ver como los alumnos se esmeran y
aprenden de una forma distinta a la tiza y el pizarrón. Creo
que esta cambiando la forma de enseñar y aprender. Vamos
por el buen camino.