Red de ideas, mapa conceptual y esquema

1. VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico
Código: 02085
Tarea 1: Red de ideas, Esquema y Mapa Conceptual
Tema: Habilidades y competencias del Siglo XXI
Estudiante: Shirley María Rojas Zumbado
Cédula: 2- 598-776
Centro Universitario de Alajuela

2. Red de Ideas
Habilidades y
competencias del
siglo XXI
Su principal metapreparar
trabajadoresparaecónomas
del conocimiento
El desarrollosocial y
económicoexige alossistemas
educativos:
Terminocompetenciaesmuy
valiosoparaguiar como
deberíadarse la docenciay
aprendizaje enel aula
Proporcionavaloresy
actitudessocialesenla
educación.
Que ofrezcannuevas
habilidadesy
competenciasque les
permitanbeneficiarse
Proporciona
orientacionesparalos
educadores
Incluye
procesos
Tecnologíasde
la informacióny
la comunicación
Para dar respuestasalas
necesidadessocialesyeconómicas
de losestudiantesylasociedadde
sigloXXI.
De selección,adquisición,integración,
análisisycolaboraciónenentornos
socialesenred.

3. Esquema
.
Habilidades y
competencias del siglo
XXI
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación.
La postura de la
OCDE.
Definición de
Habilidad.
Definición de
Competencia.
Los jóvenes se encuentran en
plena experimentación de nuevas
formas de socialización y
adquisición de capital social.
Ha sido elaborada a través de dos
iniciativas: la definición y selección de
las competencias.
Capacidad de realizar tareas y
solucionar problemas.
Capacidad de aplicar los resultados
del aprendizaje en un determinado
contexto.
Puede componerse de habilidades
así como de actitudes y
conocimiento.

4. Mapa conceptual
Principal propósito
Entre ellas
Entre ellas
Entre ellas
Están
Incluye posee 2 se divide
2 divisiones subdivisiones en 2
Subdimensiones
Proporcionarorientacionesaresponsablespolíticos,investigadoresyeducadoresparael diseñode medidasque
afectanprincipalmente aestanuevageneraciónenlasociedaddel conocimiento.
Habilidades y competencias del siglo XXI
Habilidadesparael
sigloXXI:definicionesy
debate
Un marco para las
habilidadesycompetencias
del sigloXXI.
Cuestionario Descubrimientos
claves
Discusión
Competenciasque pueden
serenseñadassegúntres
dimensiones.
De la
información
De la
comunicación
De la ética e
impacto social
Tiene por objeto
recabar información
sobre la enseñanza
actualizada sobre la
enseñanza y
evaluaciónde las
habilidades y
competencias del
sigloXXI.
Presentalas
principales
conclusionesde la
investigaciónala
luzde los
resultadosdel
cuestionario
descrito.
Se tratan con más
detalle las
implicaciones de
algunosde los
resultadosde esta
parte de la
investigación.
El termino
competenciaes muy
valiosoparaguiar
como deberíandarse
la docenciayel
aprendizaje enel aula.
-Información
como fuente.
-Información
como
producto.
-La
comunicación
efectiva.
-Colaboración
e interacción
virtual.
Responsabilida
d social.
-Impacto
social.
La posturade la OCDE, elaboradaatravésde dos
importantesiniciativas:ladefinición yselecciónde
lascompetencias
Definición de habilidadycompetencia.
Habilidad:capacidadde realizartareasysolucionar
problemas.
Competencia:capacidadde aplicarlosresultadosdel
aprendizaje.