Informe de las actividades realizadas por el Comité Ambiental de la Institución Educativa "Nuestra Señora del Rosario"

1. Institución Educativa “Nuestra Señora del Rosario”
Viviendo en armonía
con la Madre Tierra
Comité Ambiental
Primer Encuentro Ambiental con Directivos de
Instituciones Educativas de Junín
Huancayo, 20 de diciembre de 2016

2. San Francisco de Asís, Patrono de la Ecología

5. Al año 20121, nuestra Comunidad Educativa Rosarina, será un ejemplo de
organización que testifique los principios Cristo céntrico Mariano-
Franciscano en la formación integral de la persona a través de la
humanización de la ciencia, tecnología y la investigación con espíritu
emprendedor para una cultura de paz y Bien preservando la naturaleza
como creación divina de Dios”
VISIÓN
MISIÓN
Somos una Comunidad Educativa Cristo céntrica que promueve en
desarrollo biopsicosocial de las estudiantes, mediante la pedagogía
Mariana-Franciscana, para mantener su relación con Dios, consigo misma,
con la sociedad y la naturaleza.

6. VALOR SITUACIÓN SIGNIFICATIVA INDICADOR TEMPORALIZACIÓN
AMOR
“TESTIFICAMOS NUESTRA
DEVOCIÓN Y AMOR A LA VIRGEN
MARÍA A EJEMPLO DE SAN
FRANCISCO”
Participamos con alegría y
entusiasmo en las actividades
diarias
I TRIMESTRE
FRATERNIDAD
“SOMOS FELICES SIENDO
FRATERNO CON LOS DEMÁS”
Practicamos la empatía y la
comunicación asertiva en nuestro
quehacer educativo.
II TRIMESTRE
SOLIDARIDAD
“VIVIMOS EN ARMONÍA EN
NUESTRA CASA COMÚN”
Promovemos una educación
sostenible ayudándonos
mutuamente.
III TRIMESTRE
MATRIZ AXIOLÓGICA EN LA PROGRAMACIÓN ANUAL

7. La Bandera Verde, premio Regional en el Concurso de
Educación Ambiental en el año 2013

8. Evento promovido por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP) del Ministerio de
Educación (MINEDU) y La Dirección Regional de Educación- Junín.
El 14 de noviembre de 2014, las UGEL
Chupaca, Concepción, Huancayo, Jauja y
Satipo presentaron un total de nueve
experiencias de innovación educativa en el
local de la Mesa de Concertación para la Lucha
contra la Pobreza-MCLCP, donde docentes,
alumnos y padres de familia compartieron y
reflexionaron sobre las prácticas pedagógicas
novedosas que contribuyen directamente al
logro de los aprendizajes fundamentales.
La Institución Educativa “Nuestra Señora del
Rosario de Huancayo, fue el ganador con el
proyecto denominado “Mejorando los
Aprendizajes para una cultura de Paz y Bien”
y “Viviendo en armonía con la madre Tierra”
uno de los sub proyectos que integra.
Promoviendo la instalación de los Jardines colgantes

9. Exponiendo los Proyectos de innovación

10. El Fondo Nacional
de Desarrollo de
la Educación
Peruana,
sistematiza las
experiencias
exitosas de la
Institución
Educativa
“Nuestra Señora
del Rosario”
Octubre 2015

11. “Viviendo en
armonía con la
madre Tierra” es
parte del Proyecto
“Alama para
educar, alma para
innovar, una
escuela que forma
para la
transformación”,
de la Institución
Educativa
“Nuestra Señora
del Rosario”

12. Premiación al trabajo destacado del Comité Ambiental en el año
2014 con dos camillas y un megáfono.

13. Sembrando pinos
en Mayopampa,
Viques

14. Orientación técnica para la siembra de pinos

15. Hna. Rosa Juana Ticona
Arias, Subdirectora de
Administración y la Sra.
Amanda Chávez Fabián,
Auxiliar de Educación,
participando en el
proyecto de la
plantación de pinos en
Mayapampa.

16. Realizando la plantación de los pinos

17. Monitoreando los trabajos de la siembra de pinos en Mayopampa

18. Participan estudiantes, profesores, el presidente de Padres de Familia y Directivos

19. Preparando el abono orgánico

20. Realizando el riego de los pinos sembrados

21. Policía ecológica, preparadas para la conservación y cuidado
de la biodiversidad

22. Cuidado y conservación
de plantas ornamentales
en la institución
educativa

23. Cuidado y
conservación
de las
plantas en la
institución
educativa

24. Comprando plantas ornamentales en el vivero del distrito de Miraflores, Sapallanga
Hna. Rosa Juana Ticona Arias, Subdirectora de Administración y
Señor Carlos Muñico Lara, Presidente de los Padres de Familia

25. Profesores, autoridades y padres de familia participando en la preparación las macetas

26. La belleza de la madre naturaleza adorna la Institución Educativa
“Nuestra Señora del Rosario”

36. El Rincón
ecológico,
instalado
en cada
aula.

37. El Rincón
ecológico,
instalado en la
oficina de
Enfermería

38. Los
jardines
colgantes

39. Las plantas que sensibilizan

40. Los
peces
de
colores

41. Promoviendo
la recolección
y selección de
los residuos
sólidos

45. Campaña
de limpieza
en la Iglesia
de
Concepción

46. Promoviendo
el uso
adecuado del
agua

47. Campaña de lavado de manos en la
Institución Educativa

48. Promoviendo
la
alimentación
saludable con
los productos
de la región

49. Difundiendo y practicando una cultura de
alimentación saludable

50. PROTECCIÓN
CONTRA LAS
RADIACIONES
SOLARES DE
ALTA
FRECEUCNIA

52. Promoviendo
el uso de la
energía
limpia

53. Campaña de Alfabetización científica
Alfabetización
científica en la
Plaza
Huamamarca

55. CARRETE DE RUHMKORFF (Transformador a alto voltaje)
Principio físico del funcionamiento de los Rayos X

56. Anillo de Thomson (Fuerza electromagnética)
Principio físico del funcionamiento del tren de levitación

57. Alfabetización
científica a la
población
huancaína

58. Realizando investigaciones

59. Sensibilizando a la población huancaína por el
cuidado del medio ambiente

60. Sensibilizando a la población huancaína por el uso racional de los recursos
naturales

62. Sistema Nacional de Gestión de Riesgos y Desastres
SINAGERD
Participación disciplinada en los
simulacros de sismo
Monitoreo y evaluación de los simulacros
por las autoridades de la región

63. Los círculos
de
seguridad

64. Difundiendo
la ciencia y
sensibilizando
a través de las
TIC
Portal:
https://sites.google.com/site/
clubdecienciasrosarino/home

65. Campaña de prevención contra la influenza

67. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las capacidades de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias
necesidades (Comisión intergubernamental del medio
ambiente y del desarrollo (1987). Notre avenir à tous,
Montréal, Editions du Fleuve, 1989)
El más grande reto de la humanidad para el nuevo siglo es de tomar una idea
que parece abstracta -el Desarrollo Sostenible-y hacer de él una realidad
para toda la población del mundo (Kofi Annan, Secretaria General de las
Naciones Unidas)
“La educación es el arma
más poderosa para
cambiar el mundo.” Nelson
Mandela.
La educación de hoy en día es crucial para que los
líderes y ciudadanos del mañana desarrollen la
habilidad de encontrar soluciones y crear nuevos
senderos hacia un futuro mejor. UNESCO

68. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
 Se basa en los principios y valores subyacentes al Desarrollo Sostenible;
 Se preocupa por el bienestar de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad: el medio
ambiente, la sociedad, la cultura y la economía;
 Usa una variedad de técnicas pedagógicas que promueven el aprendizaje participativo y los
pensamientos elevados;
 Promueve el aprendizaje a lo largo de toda la vida;
 Es relevante a nivel local y culturalmente apropiada;
 Se basa en las necesidades, percepciones y condiciones locales pero reconoce que el
satisfacer las necesidades locales a menudo tiene impactos y consecuencias internacionales;
 Concierne a la educación formal, no formal e informal;
 Acepta la naturaleza en constante evolución del concepto de sostenibilidad;
 Aborda el contenido teniendo en cuenta el contexto, los asuntos internacionales y las
prioridades locales;
 Desarrolla la capacidad civil para tomar decisiones como comunidad, la tolerancia social, la
gestión de los recursos ambientales, una fuerza laboral adaptable y una buena calidad de
vida;
 Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede apropiarse de la EDS para sí misma; todas las
disciplinas pueden contribuir a la EDS.

69. La naturaleza hace
grandes obras, sin
esperar recompensa
alguna.

70. “La tierra provee lo suficiente para
satisfacer las necesidades de cada hombre,
pero no la avaricia de cada hombre”
Mahatma Gandhi.
Gracias …

71. Lo que se sabe al momento, es que la mitad de emisiones causadas por humanos son
absorbidas por la tierra (25%) y el océano (25%). La mitad restante permanece en la
atmósfera | Fuente: NASA Goddard
Publicado el 13 dic. 2016
https://www.youtube.com/watch?v=syU1rRCp7E8
Un video lanzado por la NASA, como resultado del trabajo de sus científicos,
satélites y supercomputadoras reveló la primera visualización en 3D de los niveles de
dióxido de carbono en todo el globo, mostrando con una claridad nunca antes vista
cómo el gas se mueve a través de la atmósfera. Las zonas rojas muestran las
concentraciones más elevadas de CO2 en la atmósfera.
El ciclo del bióxido de carbono
Puntos de emisión y de captación de CO2