El documento discute la importancia de fortalecer la gestión del riesgo en las escuelas para desarrollar una cultura de prevención. Señala que el Ministerio de Educación ha incorporado la educación en gestión de riesgos en los marcos políticos y programas para promover escuelas seguras y saludables. También propone enseñar a los estudiantes sobre alternativas para prevenir problemas de salud como la desnutrición y falta de higiene a través de sesiones de aprendizaje y el uso del currículo oculto.
1. ¿Qué mensaje te transmite la imagen? ¿Cómo lo insertas en cada una de
tus sesiones de aprendizaje? ¿Qué contenidos se prestan más para
abordarlos? El Perú está considerado entre uno de los países con mayores
riesgos
2. El hombre ha evolucionado durante millones de años, y ha sobrevivido a los desastres
naturales, enfermedades y al ataque de depredadores, pero hay que recordar que el homo
sapiens casi se extingue durante la Era del Hielo, donde la población se redujo a unos
escasos dos mil habitantes, es en esta época donde sobrevive a partir del uso de su cerebro
para resolver problemas. En la actualidad los riesgos que aquejan a la humanidad ya no es
el ataque de depredadores sino por el contrario los riesgos han aumentado, es decir a
medida que aumenta la tecnología y la ciencia los riesgos van creciendo. La aparición de
estos hace peligrar la existencia de la especie humana.
3.
4. Es importante el fortalecimiento de la
gestión del riesgo en las actividades
escolares, a fin de desarrollar una cultura
de prevención efectiva, reconociendo a
las comunidades educativas como actores
capaces de decidir su participación en los
procesos de reducción de riesgos y
contribuir así al desarrollo de sus
comunidades locales.
5. El Ministerio de Educación, en los últimos años, ha incorporado la
educación en gestión de riesgos dentro de los marcos políticos, normativos,
estrategias y programas para la educación ambiental. Al respecto se puede
mencionar la resolución Vice ministerial Nº 0017 – 2007 – ED que aprueba
las “normas que establecen la organización y la ejecución de la actividad
permanente de movilización social Escuelas seguras, Limpias y Saludables”
; La Resolución Directoral Nº 0309 – 2007 – ED que aprueba las “normas
para la evaluación de la actividad permanente de Movilización social
Escuelas Seguras Limpias y Saludables ;La resolución ministerial
Nº0425 – 2007 – ED que aprueba las “normas para la implementación de
simulacros en el sistema educativo, en el marco de la educación en gestión
de riesgos”. Asimismo, en el nuevo diseño curricular nacional aprobado
con resolución ministerial Nº 0440 – 2008 – ED, se establece como uno de
los propósitos educativos la “comprensión del medio natural y su diversidad,
así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de
riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una
moderna ciudadanía”, además se propone como tema transversal la
“educación en gestión del riesgo y la conciencia ambiental “. Igualmente en
el año 2007 lanzó a consulta pública el documento de la política nacional de
educación ambiental, elaborado por el ministerio de educación y el consejo
nacional ambiental – CONAM (hoy Ministerio del Ambiente – MINAM) a fin
de desarrollar la educación ambiental en el Perú, en el que se incluye la
gestión del riesgo como una dimensión específica y de aplicación concreta
de la educación ambiental en las instituciones educativas, en el marco de
los proyectos educativos ambientales.
6.
7. Debemos acotar en la comunidad educativa que
pobreza no es sinónimo de desnutrición Y falta
de higiene, debemos enseñar alternativas de
solución a esos problemas: LA PREVENCIÓN
( Consumir pota, carnes negras, higiene
constante, conservación de los recursos
naturales, etc.) Todo esto en lo posible en
nuestras sesiones de aprendizaje (utilizar el
curriculum oculto)
9. RESPONSABLES: Marco Cartolín, Cesar Rubio, Clara Espíritu, Gloria Díaz,
Vladimir Carrión, Carmen Belleza, Antonio Borda, Gilmer Gómez, Elena
Molina, Karen Rondón
OBJETIVOS
• Objetivo General :
Fortalecer la cultura de prevención y conciencia ambiental en nuestra Institución
Educativa Parroquial “San Columbano”
• Objetivos específicos:
Educar y preparar a los integrantes de nuestra Institución para planificar y
ejecutar acciones de prevención e incrementar su capacidad de respuesta
en caso de emergencia o desastre
Ejecutar brigadas ecológicas de aula a todos los niveles de inicial primaria
y secundaria para implementar de materiales de primeros auxilios y de
limpieza por los propios estudiantes.
Promover la educación ambiental en relación al Medio Ambiente en nuestra
institución y comunidad con el trabajo conjunto de estudiantes, docentes,
personal de la institución, padres de familia y comunidad.
Realizar actividades que permitan el conocimiento crítico y analítico frente a
los fenómenos de destrucción de la naturaleza
Motivar mediante diferentes métodos y estrategias, la participación activa
del estudiante en el mejoramiento del entorno ambiental.
Fomentar la sensibilización de una alimentación saludable dentro de la
comunidad educativa.
Fomentar la actividad física en la comunidad columbana
