UNEFM, Informática, Práctica Profesional II, Ejemplos Teorías que sustentan la Instrucción

1. Teorías de aprendizaje y la práctica profesional I-2016
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
PRÁCTICA PROFESIONAL I
Estudio de las teorías de aprendizaje para la aplicación en la práctica
docente
La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia. La
Psicología surge como un intento de comprender la estructura mental, se inclina
a buscar el porqué de la manera de actuar y de generar comportamientos y
conductas en el individuo. En relación al contexto educativo, la pregunta más
importante para ella es ¿Cómo se aprende? Es en este contexto donde aparece
la creación de la Psicología del Aprendizaje y para ello surgen mecanismos para
su estudio y aplicación como lo son las Teorías del Aprendizaje. La Psicología del
Aprendizaje no se muestra como un campo de estudio que se caracteriza por un
conjunto de teorías internamente consistentes y aceptadas por todos los
psicólogos. En vez de ello, es un campo del conocimiento que se caracteriza por
varias escuelas de pensamiento originadas por quienes se han preocupado por
entender y comprender el funcionamiento del complejo proceso de “aprender”,
que en muchos casos pueden complementarse unas a otras; pero en otras
ocasiones están en desacuerdo, y de esto se trata, de entrar en contraste, para
que el factor desacuerdo teórico se convierta en un incentivo de estudio de la
psicología del aprendizaje.

2. Teorías de aprendizaje y la práctica profesional I-2016
Actividad: Tomando en cuenta las ideas mencionadas hasta el momento
y previa lectura de la guía recomendada, a continuación se plantean algunos
casos donde deberás identificar, junto a tu grupo de trabajo, la teoría de
aprendizaje que se contextualiza en cada uno de ellos en el escenario escolar y
posteriormente realizar una breve defensa oral explicando tu elección. Finalmente
responde la pregunta: ¿Cuál es la importancia de conocer las teorías del
aprendizaje a la hora de ejercer la práctica profesional?
Caso 1: La U.E. Carlos Martínez Bueno, cuenta con una matrícula de 23
niños en el salón de 4to grado “A”, entre cuyas habilidades se encuentran el
desarrollo operaciones lógicas, donde adquiere la capacidad de conservación y
es capaz de diferenciar cantidades, tamaños, longitudes, volúmenes. ¿Qué autor
y teoría definen el desarrollo cognitivo de los alumnos?
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TEORÍA PSICOGENÉTICA
Caso 2: La docente de 1er nivel de preescolar de la U.E. Colegio Evangélico Sion,
coloca a los niños a hacer una actividad con legos, sugiriéndoles insertar cada
figura en el espacio que corresponde (avión, estrella, barco, corazón). Mientras
algunos niños no prestan atención a las instrucciones, Juan, un niño de 3 años,
inicia colocando el avión dentro del molde de estrella. Le toma algunos minutos
ver que la forma no corresponde, entonces comienza a probarlo en cada uno de
los espacios hasta que lo calza perfectamente, y así continúa hasta completarlos
todos. Según tu percepción ¿qué teoría conductista se evidencia en este caso?
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TEORÍA CONDUCTISTA EL CONEXISMO

3. Teorías de aprendizaje y la práctica profesional I-2016
Caso 3: En el 3er nivel del CEIS Cesar Augusto Ágreda, el primer día de clases la
maestra recibe a una niña llamada Martha, de 5 años, quien se muestra de muy
mal genio durante el día y golpea a uno de sus compañeros sin razón aparente.
Cuando es reprendida por la maestra se lanza al suelo a patalear y pasa el resto
del día llorando y quejándose. Al llegar su madre a recogerla al colegio, la maestra
le comenta sobre esto. La madre no acepta que su hija haya sido reprendida y le
corrige a la maestra diciéndole que no sea entrometida en los asuntos de los
niños, quienes tienen padres que los corrijan. ¿Cuál de las teorías cognoscitivas
se evidencia en este caso?
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TEORÍA COGNOSCITIVA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Caso 4: En clases de matemática de 8vo del U.E. Esteban Smith Monzón, la
profesora está realizando un ejercicio de polinomios. Al pedirle a Andrea, la chica
más aplicada del salón, que pase a la pizarra a participar, nota que se encuentra
un poco pálida en su color de piel y que al comenzar a escribir se desmaya.
Inmediatamente la llevan a un ambulatorio cercano y la estabilizan. Al hacerle
una entrevista a la niña sobre las causas posible de su desmayo ella argumenta
que no comió esa mañana ni la noche anterior y que se sentía muy débil. ¿Con
qué teoría de las estudiadas podemos relacionar si el aprendizaje se produce
bajo esta situación?
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TEORÍA DE LA AUTOREALIZACIÓN
Caso 5: En la sección “A” de 5to año del Liceo María Auxiliadora, la profesora de
inglés realizó una prueba, cuya última pregunta estuvo asociada con expresar los

4. Teorías de aprendizaje y la práctica profesional I-2016
sueños a futuro de los estudiantes. Muy emocionada por las respuestas, nota
entre varias, que la alumna Yessica expresa que desea ser una jugadora de fútbol
de la vinotinto, entonces recuerda que ella no participaba mucho en sus clases,
pero le iba excelente el deporte cuando se realizaba la discusión de notas. Por
otro lado, una chica llamada Ana manifestó “Me encanta el teatro. Ojalá algún
día pueda actuar en Brodway”. La maestra recordó entonces que ella había
obtenido el papel en la obra Doña Bárbara, que ese mismo año habían estudiado
y defendido en Castellano y Literatura y quien además era excelente en sus clases
de inglés. Finalmente, leyó las aspiraciones de Miriam, quien era una chica muy
poco femenina quién se pasaba tocando todo lo que veía a su paso con dos
lápices durante clases. Ella apuntó: “Me encanta el rock. Quiero tener mi propia
banda”. ¿Cuál crees es la teoría que representa este caso?
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TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES