1. REPLANTEARSE CÓMO DAR CLASES Y PARA QUIÉN
CÓMO CONCIBELA EDUCACIÓN
La visón que tienen la sociedad de la educación
tienen que ver con la perspectiva de cada grupo
social por ejemplo algunos lo pueden ver como
una simple costumbre, como una obligación, un
derecho, sin embargo habrá quien la vea también
como una oportunidad de crecimiento, de
aspiracón, deun medio paralograr sueños.
Los padres ven la educación como un medio para
deslindarse de las responsabilidades que implica
formar un hijo. Quizá también como una herencia
que pueden dejar a sus hijos con la cual ellos
puedan forjarseun futuro prometedor.
El estado puede concebirla como un medio por el
cual impregnar un pensamiento desaedo por ellos
en la población. Como un pretexto para justificar
algún desvio de dinero. Como un índice de
medición, ya sea para compararse con otros
estados o países. Como un servicio que debe
brindar a la población. Y en un caso muy remoto
como un medio para combatir la ignorancia y
luchar por un mejor país.

2. CÓMO APRENDEN LOS ADOLESCENTES
LOS ADOLESCENTES
La mayoria de los adolescentes son
rebeldes, con poder de mando en la casa y
hasta en la escuela, rencorosos, muy
astutos, con flojera, estan enviciados en las
redes sociales, los vicios, la música con
palabras obsenas, fiestas, culturas juveniles,
vulnerables,
Los alumnos aprenden de lo que ven, lo que
hacen y les permiten experimentar.
En la escuela aprenden por medio de la
dinamica de trabajo que se establece en el
aula y el ambiente que se genere, también
por la organizacion que hay en la esucela.
Aprenden patrones de conducta observados
en su maestos y compañeros
En la casa aprenden de acuerdo la influencia
que reciben de los padres, pues si éstos son
atentos y reposnsables de su educación
aprenden a ser responsables, a cumplir
reglas, a ser ordenados, respetuosos y
comprometidos, pero puede ocurrir lo
contrario si nunca se les pone atención ni se
les da amor.
Aprenden de la sociedad lo que ven por
ejemplo aprenden a violentarse, a tirar la
basura, a involucrarse en vicios y aprenden
a no hacer nada. Son muy fácil para dejarse
envolver en lo que ven en la calle, la
escuela, las tiendas, los parkes, lo que
provoca que si no hay un buen cimiento de
valores son propensos a caer en situaciones
de riesgo.

3. CÓMO SE ENSEÑA HOY Y QUÉ PERSISTE DE LA ENSEÑANZA DEL PASADO
El día de hoy hay más acceso a las escuelas, en cuestión
de cobertura, transporte y género (mujeres).
Se cuenta con material tecnologico como apoyo para la
enseñanza y el aprendizaje.
En muchos casos se han mejorado las instalaciones de las
escuelas.
Algunos maestros han cambiado su forma de trabajo
tomando en cuenta la necesidades del grupo.
Se ha puesto énfasis en las habilidades y no en los
conocimientos.
Antes se desarrollaban hábitos de trabajo en los
adolescentes, ahora es muy difícil
Los adolescentes sabían que los mayores tenían
autoridad y ellos obedecían.
Las escuelas eran vistas como un lugar de aprendizaje y
el maestro como una persona de respeto.
Antes una carrera es signo de superación personal.
"Se ha mejorado la preparación de los docentes"
Ahora los adolescentes tienen todo lo que quieren y no se les
puede llamar la atención porque se sienten respaldados por
suspadres.
Los adolescentes tienen más acceso a la información pero de
una formadesmedidaysincensuras.
Los padres se han alejado de sus hijos por el trabajo y han
compensadosuausenciaconcosas materiales.
La violencia ha llegado a las escuelas entre alumnos, docentes
y directivos.
Ahoratodos losprofesionistas puedenestarfrente agrupo.
La imagendel maestrohasidodesvalorada.
Antesel protagonistade laeducaciónerael maestro.
Se creía que los alumnos aprendían con castigos, reglas
infranqueables yrutinasmonótonas.
Hay escuelasymaestrosmuypermisibles.