historia ilustrada

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÀLVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE QUETZALTENANGO
ESCUELA DE EDUCACIÒN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Curso:
Orientación a la Gestión Educativa
Catedrática:
M.A. Lorena Judith Gonzales Caniz
Nombre del trabajo:
Herencia y Genética
Estudiante:
Thalía Elizabeth López López
Carné:
9605-17-12962
Fecha de entrega:
Abril 2020

2. INTRODUCCIÓN
La genética y la herencia son uno de los temas que más se abordan en los
procesos de enseñanza aprendizaje, orientar el proceso de enseñanza
aprendizaje de la herencia genética para que el estudiante comprenda la
localización, transmisión y cambios de las características hereditarias
contribuiría a su vez para que comprenda mejor el significado de ciertos
fenómenos biológicos importantes.

3. Sara Betancourt: esta niña con las habilidades intelectuales
más sorprendentes e inigualable a cualquier otro estudiante.
Hace recordar a una de las frases más populares de Isaac
Newton
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el
océano».
Lo llamativo de Sara es su educción, capaz de ingresar a la
universidad con tan solo 9 años de edad, Su madre, Sara, era
doctora y su padre, Boris, psiquiatra y experto en psicología del
desarrollo. Así, si había algo que estos dos científicos sabían es
que desarrollar un elevado coeficiente intelectual no dependía en
exclusiva de nuestros 23 pares de cromosomas
Una inteligencia alta es el resultado de un entorno facilitador
sumado a un cerebro receptivo. El matrimonio orientó la vida
de su hija hacia un solo objetivo: potenciar al máximo sus
capacidades cognitivas. El resultado superó sus expectativas.
Sin embargo, esta niña, adolecente ahora fue algo más que un
simple niña prodigio: es una persona claramente infeliz.
Infeliz ¿Por qué?: Imaginemos por un momento a un niño que a
los 18 meses ya podía leer el periódico, Imaginémoslo ahora
con ocho hablando de manera fluida el francés, el alemán, el
ruso, el turco y el armenio, dominando el latín y por su puesto
el inglés y su lengua materna.
«Quiero vivir una vida perfecta. La única manera de lograrlo es
a través del aislamiento, de la soledad. Siempre he odiado a las
multitudes»
-William James Sidis-
SARA LA NIÑA SÚPER
DOTADA

4. Se puede decir que esta niña no tuvo infancia, jamás pudo
disfrutar del derecho a ser niña, a pesar de ser tan inteligente.
Educaron su mente olvidando por completo lo más esencial: su
corazón, sus emociones.
¿Cómo influye en la experiencia educativa la herencia y
genética familiar?
Sabemos que las genéticas no determinan en el rendimiento
escolar de los alumnos.
Cabría esperar que algunos dominios académicos sean más
hereditarios que otros, pero ese no es el caso. Los genes que
influyen en un área de aprendizaje suelen influir también en las
otras”, añade Asbury. Tanto ella como Plomin rechazan el
“determinismo genético” y descartan que exista un “gen de la
lectura” o un “gen de la matemática”
Al pareces los padres de Sara se negaban a estas teorías y no
aceptaban que su hija no tuviera las mismas capacidades que
ellos su padre, utilizaba sofisticadas técnicas incluyendo la
hipnosis para potenciar tempranamente las capacidades y el
potencial de su hija.

5. Su madre, por su parte, dejó la medicina para, según ella,
«modelar» a la niña e innovar en nuevas estrategias de
enseñanza.
La niña se sentía como un ratón de laboratorio, observado con
lupa y analizado en cada aspecto y en cada pensamiento.
La niña se cansó de la sociedad y de ese entorno familiar y
académico que había puesto sobre ella altísimas expectativas
antes incluso de que naciera, Se cansó de no poder ser ella misma
y cuando tuvo oportunidad de hacerlo tampoco lo logró. Era un
experto en agujeros negros y en la cuarta dimensión, pero la
asignatura más importante de la vida, la de aprender y luchar por
la propia felicidad fue siempre algo que se le escapó de las
manos, de la vista y del corazón…
“Necesitamos dejar de lado una cultura que obliga a todos los
estudiantes a recorrer el mismo camino”.
“todo niño tiene necesidades educacionales especiales de algún
tipo y en algún momento”. Como padres de familia deben
comprender que cada niño posee diferentes habilidades, las
cuales debemos apreciar e ir fortaleciendo cada de manera
adecuada tomando en cuenta las necesidades de cada niño.
Toemos en cuenta que, aunque se reconoce la importancia de la
herencia genética, “Seguro hay factores genéticos involucrados
en el aprendizaje, pero esos factores solo explican una parte de
la variabilidad entre los estudiantes, igual que sucede con las
enfermedades. Ningún factor genético es suficiente para
explicar el rendimiento de un alumno”.