TALLER VIRTUAL - UGEL JUNÍN

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE JUNÍN
U G E L U . E . N ° 3 0 9 - J U N Í N
D I R E C C I Ó N R E G I O N A L D E E D U C A C I Ó N J U N Í N
G O B I E R N O R E G I O N A L J U N Í N

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Taller Virtual de
Asistencia Técnica en el Marco de la
Implementación del CNEB – 2019.
UGEL JUNÍNTRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

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Nivel / Especialidad
SECUNDARIA / COMUNICACIÓN
Sesiones de Aprendizaje
05 SESIONES
Inicio del Curso
19 de agosto del 2019.
DOCENTE TUTOR:
Mg. Yeny Luz LAZO PRESENTACIÓN
Especialista de Educación Secundaria - Comunicación
www.ugeljunin.edu.pe/aula/

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Enfoque del área de Comunicación
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Se enfatizan las
prácticas sociales
del lenguaje: uso
de diferentes
modos.
Es comunicativo
porque parte de
situaciones de
comunicación con
diferentes propósitos
y en variados
soportes.
Pone en juego la
actuación integral
de un estudiante
para comunicarse
de forma eficaz.
Se enmarca en una
perspectiva
sociocultural: el
lenguaje oral y
escrito adopta
características
propias en cada
contexto.
Según el DCN / Rutas del Aprendizaje
El enfoque comunicativo.
Según el CNEB
El enfoque comunicativo textual /
El enfoque comunicativo.
Programa Curricular de Educación Secundaria (2016)
“La función fundamental del
lenguaje que es comunicarse,
es decir, intercambiar y
compartir ideas, saberes,
sentimientos y expreriencias
en diversas situaciones
comunicativas” (MINEDU
2009)

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CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Según el DCN / Rutas del Aprendizaje
Según el CNEB
Programa Curricular de Educación Secundaria (2016) Pág. 90
Currículo Nacional de la Educación Básica (2008)

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COMPETENCIAS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Expresión y comprensión
oral
Comprensión de textos
Producción de textos
Según el DCN
Organizadores
Según la R.M. N.° 199-2015-MINEDU
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Lee diversos
tipos de textos
escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna
Según el CNEB
Programa Curricular de Educación Secundaria (2016)Currículo Nacional de la Educación Básica (2008)

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TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Aceleración masiva de la producción de
conocimientos
Surgimiento de nuevos tipos de trabajo
El uso masivo de las TIC/innovación constante en
tecnologías
Trabajo en gran cantidad de información y en
colectivos
Innovación y resolución de problemas
Tendencias sociales actuales
Comunicarse
con otros
Comprender y
producir
Textos
orales y
escritos
Las prácticas
sociales del
lenguaje
Sociocultural
Lenguaje y
tecnología
considera
enfatiza
reflexiona
Parte del
uso del
lenguaje
para
y
de distinto
Se realizan
cuando
participan en la
vida social y
cultural.
que
para
Programa Curricular de Educación Secundaria (2016). Pág. 91
Situaciones
comunicativas
El enfoque es comunicativo porque…

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TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

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TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

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TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Se comunica
oralmente en
su lengua
materna
Lee diversos
tipos de textos
escritos en su
lengua
materna
Escribe
diversos tipos
de textos en
su lengua
materna
Enfoques transversales (valores y actitudes)
De derechos, Inclusivo o Atención a la diversidad, Intercultural, Igualdad de
género, Ambiental, Orientación al bien común, Búsqueda de la excelencia.
Perfil de egreso: visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr
los estudiantes al término de la educación básica.
RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CON EL PERFIL DE EGRESO

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UGEL
JUNÍN
2019
TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
ÁMBITOS:
1) ÁMBITO PERSONAL
2) ÁMBITO SOCIAL
 Espacio público
 De comunicación
 De los lenguajes artísticos
3) ÁMBITO LABORAL
4) ÁMBITO DE CONOCIMIENTO

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TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
N° ÁREAS N° DE COMPETENCIAS ÁMBITO
01 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2 A. Personal y A. Social: Espacio público
02 Ciencias Sociales 3 A. Social: Espacio público
03 Educación para el Trabajo 1 A. Laboral
04 Educación Física 3 A. Personal
05 Comunicación 3 A. Social: Comunicación
06 Arte y Cultura 2 A. Social: Lenguaje artístico
07 Castellano como Segunda Lengua 3 A. Social: Comunicación
08 Inglés como Lengua Extranjera 3 A. Social: Comunicación
09 Matemática 4 A. Conocimiento
10 Ciencia y Tecnología 3 A. Conocimiento
11 Educación Religiosa 2 A. Personal
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC A. Laboral
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A. Conocimiento
ENFOQUES TRANSVERSALES: De derechos, Inclusivo o Atención a la diversidad, Intercultural, Igualdad de género, Ambiental, Orientación al bien común,
Búsqueda de la excelencia.
ÁREAS CURRICULARES Y LOS ÁMBITOS

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BIBLIOGRAFÍA
Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU
Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU
02
TRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

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¿Leer silabeando?
UGEL JUNÍNTRABAJANDO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad
ignlsea, no ipmotra el odren en el que
las ltears etsan ersciats, la uicna csoa
ipormtnate es que lapmrirea y la utlima
ltera esten ecsritas en la psiocion
cocrrtea. El rsteo peude estar
ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin
pobrleams. Etso es pquore no lemeos
cada ltera por si msima snio que la
paalbra es un tdoo.
Pesornamelnte me preace icrneilbe...

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