ORIGEN DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES

1. ORIGEN Y SENTIDO DE UNA
REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN
Y LAAMPLITUD DE LOS
APRENDIZAJES ESCOLARES.

2.  Las decisiones curriculares
son, en definitiva, una
expresión de como se entiende
la ciudadanía y su ejercicio en
un contexto socio- histórico y
cultural determinado
 Cuando se toman decisiones
sobre que deben enseñar los
profesores y que deben
aprender los alumnos, cuando
se toman decisiones
curriculares, se están tomando
también decisiones sobre que
tipo de persona y que tipo de
sociedad se quiere contribuir a
conformar con la educación.

3.  Sin embargo, que la situación actual
en cuanto al currículo escolar se
encuentra en un estado critico
 Por un lado, el nuevo escenario social,
económico, político cultural de la
sociedad de la información parece
cada vez mas evidente la necesidad de
incorporar al currículo escolar nuevos,
CONOCIMIENTOS, NUEVAS
DESTREZAS Y HABILIDADES,
NUEVOS VALORES, NUEVAS
COMPETENCIAS.
 Mediante la selección y
preservación de los elementos
básicos del patrimonio cultural y
social del ecuador, permitiendo
crear bases para favorecer la
convivencia y la construcción de
una sociedad dinámica,
innovadora, emprendedora y
articulada.