Este documento trata sobre la alfabetización informacional y la formación de usuarios en bibliotecas escolares. Explica que la alfabetización informacional consiste en adquirir habilidades para reconocer cuándo se necesita información y cómo localizarla, evaluarla y comunicarla de forma efectiva. También describe los procesos de planificación y formación de usuarios que deben llevarse a cabo en las bibliotecas escolares para enseñar estas habilidades a los estudiantes.
1. Universidad Nacional de Mar del Plata
Carrera: Bibliotecario Escolar
Seminario: Alfabetización Informacional
Trabajo Práctico Nº 3
Profesores:
Mag. Noemí Conforti
Prof. María S. Varela
Bib. Carlos G. Schvindt Durand
Alumna: Vanina Giacollo
De la Formación de Usuarios a la Alfabetización Informacional - Estudio de usuarios
2. LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
IFLA.UNESCO: “LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y
DESTREZAS PARA RECONOCER CUANDO LA
INFORMACIÓN ES NECESARIA, COMO LOCALIZARLA
EVALUARLA Y COMUNICARLA DE FORMA EFECTIVA EN
EL MOMENTO QUE SE REQUIERA”.
3. ALFIN
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Usar información.
Obtener conocimiento.
Pensamiento crítico,
autónomo y creativo.
Destrezas en
información
documental para
recuperar,
gestionar y
transmitir
información.
Formación cognitiva
que permite
desarrollase en todos
los ámbitos , educativo,
ocupacional, social.Apreciar y disfrutar la literatura y
otras expresiones creativas de
información.
4. USUARIOS
REALES
Asisten a la biblioteca
y hacen usos de ella.
Son consientes de sus
necesidades de
información.
POTENCIALES
Posibles usuarios de
los servicios
bibliotecarios.
Necesitan información
pero no son consientes
de ello.
5. Enseñar a utilizar los recursos de la Biblioteca Escolar y
usar la información para satisfacer sus necesidades de
recreación, cognitivas, informativas, moralistas, etc.
7. DE LA FORMACION DE USUARIOS A LA
ALFABETIZACION INFORMACIONAL
•Dominar las habilidades y estrategias
para informarse y usar la información
8. FORMACIÓN DE
USUARIOS
• SERVICIO QUE CONSISTE EN DAR A
CONOCER LA B.E. SUS SERVICIOS Y
SUS RECURSOS DE BÚSQUEDA
DOCUMENTAL.
ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL
• CONSISTE EN LA ADQUISICIÓN DE
HABILIDADES Y DESTREZAS PARA
RECONOCER CUANDO LA
INFORMACION ES NECESARIA, COMO
LOCALIZARLA, EVALUARLA,
YSAQRLA Y COMUNICARLA DE
FORMA EFECTIVA.
9. ESPACIO GENERADOR DE INSTANCIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSO EDUCATIVO
INSTRUMENTO DEL CURRICULIM
BIBLIOTECA ESCOLAR
11. Una planificación debe tener en
cuenta
• Necesidades de los usuarios.
• Formulación de objetivos.
• Desarrollo de un método de instrucción.
• Elección de un modelo a seguir.
• Organización de los recursos.
• Evaluación fiable.
13. BIBLIOTECARIO Y
DOCENTE
“Desde su característica del centro de
documentación de la escuela, la biblioteca
escolar, se configura como una bisagra entre
el trabajo del bibliotecario y el de cada
docente en su aula. Más aún docentes y
bibliotecarios comparten responsabilidades
como la formación de los alumnos como
usuarios autónomos de la biblioteca.
16. “La alfabetización plena en todos los lenguajes, formatos y medios
tecnológicos es una condición necesaria para la participación de la
ciudadanía en la sociedad informacional.“
(Area Moreira )
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