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ARTICULO 1
Cómo estimular jugando a niños con discapacidad
La estimulación debe ser flexible o amoldable a las necesidades de cada niño,
dependiendo de:
- Los objetivos que perseguimos en cada momento.
- La motivación del niño.
- Si la estimulación es grupal.
- A la espontaneidad de cada momento, dejando un margen de decisión al niño.
El método más eficaz para conseguir beneficios en la estimulación en niños con
discapacidad es el juego, ya que además es flexible y se adapta a las
necesidades de cada discapacidad.
Si vamos más allá de la finalidad lúdica de los juegos, encontramos que un juego
básico como por ejemplo el juego de memoria, en el que los niños han de
encontrar dos imágenes iguales, puede conllevar una estimulación multifuncional:
- A nivel cognitivo: ejercitando la memoria, ampliando el vocabulario y el
reconocimiento de elementos, animales, personas, sentimientos, etc…
- A nivel físico: ampliando o disminuyendo el tamaño de las fichas o láminas según
la discapacidad y la estimulación sensoriomotora que se persiga.
- A nivel de interacción ya que potencia la colaboración en grupo, la empatía y la
comunicación.
Como vemos, estos tres niveles de estimulación los podemos trabajar en
muchos juegos o actividades grupales, consiguiendo así un progreso
psicomotor atendiendo a las peculiaridades físicas, psíquicas o sensoriales para
cada niño, pero a la vez buscando la mejor manera de participación inclusiva.
Porque todo niño debe tener su papel en un juego o actividad, favoreciendo de
esta forma los factores de estimulación descritos al principio.