El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo: 1) La escuela mercantilista que se enfocaba en acumular metales preciosos y veía a la riqueza en términos de cantidades de oro y plata, 2) La escuela fisiocrática que consideraba que la agricultura era la única fuente de riqueza, 3) La escuela clásica que veía el valor en términos del trabajo, 4) La escuela marxista que se basaba en la teoría del valor-trabajo y plusvalía

1. ESCUELAS DEL
PENSAMIENTO
ECONOMICO
SOLORIO DOMINGUEZ VIRIDIANA
UNIVERDIDAD DE GUADALAJARA
PREPARATORIA #4 6°A T/M

2. caracteristicas espacio y tiempo personajes ¿es escuela o no? valor o riqueza actividad economica relacion con el estado principal teorias
Mercantilista siglos XVI-XVII
G. MAYNES J.
MODINES
MISSELDEN NO
LA RIQUEZA SE
MIDE POR LA
CANTIDAD DE
METAL QUE SE
TENGA
COMERCIO EXTERIOR
Y LA INDUSTRIA
SI. YA QUE EL ESTADO
JUEGA EL PAPEL EN LA
DIRECCION
TEORIA DE LA
ACOMULACION DE
METALES PECIOSOS.
LA RIQUEZA DE UNA
NAION SE BASA EN
ACOMULAR ORO
ESCUELA
FISLOCRATA
SIGLO XVIII
F. KESNAY
R.TURGOT
MIRABEU
CONDILLAC
SI
SU RIQUEZA SE
BASA EN LA
AGRICULTURA
AGRICULTURA UNICA
ACTIVIDAD
PARA QUE EL SUJETO
SE DESARROLLE EL
ESTADO DEBE REDUCIR
SU PARTICIPACION
TEORIA DE LA
CREACION DEL
PRODUCTO NETO
ESCUELA CLASICA
SIGLOS
XVIII-XIX
ADAMSMITH
DAVID RICADO
THOMAS
SI
VALOR POR EL
TRABAJO DEL
HOMBRE
COMERCIO
SI EL ESTADO
PROPORCIONA
PROTECCION LEGAL
FILOSOFIA
NATURALISTA.
ESCUELA MARXISTA SIGLOS XVII-XX
KARL MARX
FEDERICO
ENGELS
VLADIMIR LENIN
SI
VALOR POR EL
TRABAJO
INDUSTRIAL
NO, LOS
TRABAJADORES ERAN
INDEPENDIENTES
TEORIA VALOR DEL
TRABAJO.
TEORIA DE
PLUSVALIA.
ESCUELA
NEOCLASICA
SIGLOS XVII-XX
MARSHALL
WALRAS
MENGER
SI
EL VALOR ES
IGUAL A LA
UTILIDAD Y LA
ESCASEZ
OFERTA Y DEMANDA.
ACTIVIDAD
INDUSTRIAL
ES MINIMA
TEORIA SUBJETIVA
DEL VALOR.
TEORIA DEL
EQUILIBRIO
ECONOMICO
GENERAL
KEYNESIANA SIGLO XX
MAYNARD
KEYNES
NO
VALOR POR EL
APOYO DEL
ESTADO AL
TRABAJO DEL
COMERCIO DE BIENES
SI, MEDIANTE DE LEYES
MONETARIAS Y
FISCALES
TEORIA DE PLENO
EMPLEO