1. Doctorado en Educación FACE Dra. Milagros Thairy Briceño
Agenda de encuentros 2014
Semana Actividad
1
27-09-14
(Presencial)
Presentación del Programa de la Asignatura, discusión del Plan
de Evaluación, Información Recursos Electrónicos DGBC UC, Presentación generalidades
2
04-10-14
(Virtual)
Concepciones del Currículum, bases y fundamentos, El Curriculum, definición de los criterios
curriculares nacionales y los modelos educativos en los diferentes niveles de la educación en
Venezuela Curriculum en Venezuela, normativa legal, Art. 058, Concepción y Características
Generales de los PNF (juicio crítico)
3
11-10-14
(Virtual)
Tendencias internacionales y reformas curriculares, Análisis de las relaciones entre teoría,
investigaciones curriculares y las prácticas actuales.
Iafrancesco V., G. (2003). Nuevos fundamentos para la transformación curricular. A
propósito de los estándares. Bogotá, Colombia. Editorial: Cooperativa Editorial
Magisterio.
UNESCO (1994). Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. Santiago
de Chile. Publicaciones OREALC. Disponible en línea:
http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000998/099895s.pdf.
Catalano, A. (coord.) (2006). Enseñar y evaluar en formación por competencias laborales:
orientaciones conceptuales y metodológicas. Buenos Aires: BID/FOMIN;
CINTERFOR/OIT. Disponible en línea:
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/ens_eva/index.htm.
Eisner, E. W. (1998). Cognición y curriculum: una visión nueva. Buenos Aires, Argentina.
Editorial Amorrortu.
Tedesco, J. (1993). Tendencias actuales sobre las reformas educativas. Paris, Comisión
Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Ginebra. UNESCO
Cualquier otro aportado por el participante del curso.
4
18-10-14
(Virtual)
Reseñas bibliográfica, Enfoques sobre la integración curricular, Curriculum e innovación
educativa. En esta actividad, cada participantes publica una reseña sobre un libro que considere es
relevante y de aporte tanto para su trabajo como para la asignatura cursante y los demás

2. Doctorado en Educación FACE Dra. Milagros Thairy Briceño
participantes.
5
25-10-14
(Presencial)
Disertación acerca de publicaciones en el Blog.
El uso de las tecnologías como recurso metodológico y herramienta creadora de ambientes de
aprendizajes en el currículo. Considerar posturas filosóficas al respecto.
Estrategia a aplicar en cuanto al tema del uso de las tecnologías: For and against.
Material recomendado: Cabero A., J. y Cordoba, P. (2009). Formación semipresencial apoyada
en la red. (blended learning) diseño de acciones para la formación. Madrid. Editorial
MAD, S.L.
García A, L., Ruíz C., M., Domínguez F., D. (2007). De la educación a distancia a la educación
virtual. Barcelona. Editorial Ariel (Grupo Planeta).
Cobo, J. y Moravec, J. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la
educación. Barcelona, España. Colección Transmedia XXI.
Cualquier otro aportado por el participante del curso.
6
01-11-14
(Virtual)
Experiencias exitosas de modelos educativos. Análisis de las relaciones entre teoría,
investigaciones curriculares y las prácticas actuales.
Modelos tales como Finlandia, Japón, en Latinoamérica: Chile, Colombia, México, etc.
7
08-11-14
(Presencial)
Discusión y argumentación de otras experiencias que diserten sobre modelos educativos flexibles.
Reconceptualización y recontextualización curricular, pensamiento complejo y currículo por
competencias.
Tobón, S. (2005). Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño
curricular y didáctica. Bogotá. ECOE.
Zabalza,M. (2009). Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo
profesiona. Madrid, España. Ediciones Narcea.
Morin, E. (2003). El método. La humanidad de la humanidad. Madrid, España. Ediciones
Cátedra.
Maturana, H., Varela G., F. y Varela, F.J. (2003). El árbol del conocimiento: las bases biológicas
del entendimiento humano. Barcelona, España.Lumen Ediciones.
Cualquier otro aportado por el participante del curso
8 La escuela como instancia de socialización e inclusión social, El currículum en una sociedad

3. Doctorado en Educación FACE Dra. Milagros Thairy Briceño
15-11-14
(Virtual)
cambiante, una aproximación curricular en la sociedad actual. Propuestas UNESCO.
Búsqueda y aportes de los participantes al Blog.
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22-11-14
(Presencial)
Fundamentos para la promoción del cambio curricular de acuerdo al contexto nacional e
internacional.
Comisión Nacional de Curriculum. (1997). Principios para la transformación y Modernización
Académico Curricular en la Educación superior Venezolana. Valencia, Venezuela.
Publicaciones de la Universidad de Carabobo.
Plan Universitario de la Patria. Disponible en línea:
http://www.mppeu.gob.ve/web/uploads/PDF/84d259546201ba04459a9c1ac19998b96415841
4.pdf
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
POLÍTICA PRESUPUESTARIA PARA EL AÑO 2014. Disponible en línea:
http://www.onapre.gov.ve/informacion/Ley_2014/Titulo_II_2014/10-SEP.pdf
Naveda, O. (2011). Avances Curriculares en la Universidad de Carabobo. Disponible en
línea: http://apps.ucab.edu.ve/nap/recursos/Presentacin%20Dra.%20Omaira%20Naveda.pdf
Cualquier otro aportado por el participante del curso.
10
29-11-14
(Virtual)
Se enviará encuesta on line sobre el curso, y cuestionario de lectura(s) asignada(s).
11
06-12-14
(Presencial)
Compartir en la comunidad de aprendizaje (presentación en línea) objeto de estudio desde
la visión curricular (Equipo o individual). Entrega de Síntesis escrita de su proyecto doctoral en
el que se vincule contenidos tratados en la unidad curricular.
12
13-12-14
Entrega de calificaciones enviadas por email y realimentación del proceso.