Unidad I (tema 2) CURRÍCULO NULO Y SUS VARIANTES

1. Unidad I (GRUPO 2)
Currículum Nulo y sus
Variantes

2. DESCRIPCIÓN
Tema: CURRÍCULUM
NULO Y SUS
VARIANTES
Integrantes: Sebastián Bernardi
Michelle Carrera
David Herrera
Joselyn Andrade
Jijón Daniel
Mapa conceptual
Mapa del grupo
Foto grupal
Dinámica: El
grupo realizó una
interaccióncon la
clase mediante la
formalación de
un concepto de C.
Nulo pero con la
implementación
de una palabra
por estudiante

3. Michelle Carrera
Sebastián Bernardi
David Herrera
Joselyn Andrade
Daniel Jijón
Mi compañera dio inició a la exposición
explicando un pequeño concepto de C.
Nulo, el cual manifestaba que no tiene
aplicabilidad ni utilidad, luego mencionó
los primeros elementos para la
elaboracióndelC.Nulo,los cualesfueron
el Proceso de elaboración permanente y
colectiva y el proceso vinculante de la
labor curricular
Seguidamente mi compañero terminó
de explicar los 3 elementos restantes
para la elaboración del C. Nulo, los
cuales fueron Pertinencia social,
flexibilidad y practicidad y por
último Interdisciplinariedad.
Además, supo mencionar que existen
13 variantes que lo diferencian.
Mi compañero empezó a socializar las primeras
variantes para la elaboración del C. Nulo. Nos
explicó acerca de:
 C. Nulo por omisión
 C. Nulo por frondosidad
 C. Nulo por reducción cronológica
 C. Nulo por preferencia y falta de
preparación del docente
Mi compañera continuó con la explicación
de las variantes dando ejemplos de cada
una de ellas e interactuando con la clase.
Las variantes que ella explicó fueron:
 C. Nulo por evaluación inadecuada
 C. Nulo por falta de incentivo
 C. Nulo por desfase del
conocimiento
 C. Nulo por fallas metodológicas
Mi compañero finalizó la exposición hablando acerca de
las 5 últimas variantes para la elaboración del C. Nulo.
 C. Nulo por exceso de ayudas audiovisuales
 C. Nulo por superficialidad
 Currículum Nulo por novedad
 Currículum Nulo por tradición
 Currículum Nulo por coordinación

4. Aportacióndeldocente: El docente Patricio Tobar
reforzó el tema de clase mediante una
crítica constructiva acerca de cómo los
expositores desarrollaron el tema.
Además, nos hizo realizar un ejemplo de
currículum nulo, pero utilizando un
elemento y una variante con la que nos
sentíamos identificados.
¿QUÉ APRENDÍ?
Yo aprendí que El currículum Nulo lo
tenemos presente durante todo nuestro
transcurso académico porque sus 5
elementos y 13 variantes se
desenvuelven en ejemplos del diario
vivir y más en el ámbito académico.
EJEMPLO
Carolina está en 1BGU y recibe
Matemática básica y Matemática
aplicada, y tiene el mismo docente para
las dos materias, el docente trabaja con
el álgebra de Baldor.
Currículum Nulo
por coordinación
Currículum Nulo
por tradición
Currículum Nulo
por novedad
El grupo 2 finalizó su exposición
realizando preguntas a la clase y aclarando
dudas acerca de las variantes del C. Nulo.