1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: APLICAMOS LAS TIC'S EN LA LECTO-
ESCRITURA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
Curso: Tercero, cuarto, quinto
Participantes: WILFREDO DOMICO RUBIANO C.C. 6843900
Duración: sietemeses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Esta propuesta sobre producción de textos y mejoramiento de la lectura se tiene en
cuenta para realizar actividades pedagógicas donde podrán expresar sentimientos y
pensamientos a través de estos métodos de aprendizaje como lo es la Lecto-Escritura.
Con esta propuesta se busca mejorar las debilidades y promover el desarrollo integral
del ser humano
Pregunta de investigación
¿COMO PODRIAMOS MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA INCORPORANDO LAS
TIC'S?
Exploración previa
¿Cómo se puede producir textos escritos y mejorar la lectura?
Objetivos del proyecto
Implementar estrategias que promuevan la imaginación y sensibilidad, como
herramientas para fortalecer la creación de textos escritos y su calidad de expresión con
la lectura.
Reconocer los factores que afectan la producción de textos.
Competencias
 Argumentativa
 Interpretativa
 Propositiva.
Temática a estudiar
La producción de textos escritos y mejoramiento de la lectura sin dejar de lado nuestra
cultura y lengua nativa
Referentes conceptuales:
Internet, blogs, videos, slideshare, libros impresos y digitales.
Recursos didácticos
 Libretas de apuntes
 Lápices de colores y marcador
 Computador

2.  Periódico
 Tablero
Recursosdigitales
 Video Beam
 Computador
 Cámara o celular
 Youtube
 Blog educativo
Metodología
 Participación individual y grupal
 Producciones escrita
 Interpretaciones y lecturas
 Actitud, Creatividad
Actividades propuestas
Actividad 1:
Identificar los posibles problemas con dinámicas
Actividad 2:
Crear conciencia y ánimo de los beneficios de las actividades
Actividad 3.
Se producen textos de ideas propias y mejoran con una buena lectura y comprensión de
la misma
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Identificar los posibles
problemas con dinámicas
Docente Computador
papel, libros
lápices,
Videobeam
1 mes
Actividad 2:
Crear conciencia y ánimo de
los beneficios de las
actividades
Estudiantes Tablero,
marcador
oraciones,
Computador,
Video Beam
1 mes

3. Actividad 3:
Se producen textos de ideas
propias y mejoran con una
buena lectura y comprensión
de la misma
Estudiantes y
Docente
periódicos,
tijeras, colbón,
cartulina,
escrito de los
niños
Computador
VideoBeam
6 meses
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Estas actividades se llevaran a cabo en calendario escolar en lengua castellana para
desarrollar la producción e interpretación de textos, donde el estudiante podrá mejorar
esta habilidad oral y escrita, la cual es muy importante para su educación.
EVALUACIÓN
Serán evaluadas las actitudes, la creatividad, y la habilidad para producir e interpretar
textos en los estudiantes.
Evidencias d aprendizaje:
Textos escritos, videos, grabaciones de audio, archivos digitales y presentaciones en
eventos escolares.
Instrumentos de evaluación
Diario pedagógico, registros de actividades de cada estudiante, observador del alumno
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
FECHA ACTIVIDAD EJECUCION RESULTADOS
NOV - 2013 Diagnostico Identificar cuáles son
esos problemas o
inconvenientes para
llevar a cabo bien las
actividades
Posibles soluciones o
estrategias a llevar a
cabo
ENE - 2014 Generar ánimo y
ganas de aprender
para mejorar
incentivar a los
estudiantes para que
se den cuenta que
son capaces de
aumentar sus
habilidades
Mejoramiento de las
habilidades e interés
de los estudiantes
para implementar y
apropiar el proyecto
JUL - 2014 Producción de textos
e incentivos a la
buena lectura
Utilizando el
computador se
garantiza el manejo
de nuevas
herramientas y
promueven nuevos
conocimientos
Textos escritos,
videos, grabaciones
de audio, documentos
en el computador