RECURSOS DIDÁCTICOS, FES ACATLÁN.

1. García Y.
“Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico.”
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores
Acatlán.
México, 2019.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.
Grupo: “1503”
Asignatura: Diseño y elaboración de recursos didácticos.
Profesor: Francisco Jesús Vieyra González.

2. Recurso didáctico Material didáctico Objeto de aprendizaje Medio didáctico
Se encargan de proporcionar
información clara sobre un
tema específico y facilitar su
entendimiento (ficha impresa,
una ilustración, una tabla o un
gráfico), comprensión de
conceptos que necesitan de
una representación visual.
Bohorquéz, A. (2015)
¿Qué es un recurso
didáctico? Recuperado
Son herramientas mediadoras
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, producciones
elaboradas para ser
incorporadas a una propuesta
de enseñanza.
Su estructuración atiende a
modelos pedagógicos
particulares, a las condiciones y
tiempos de aprendizajes del
grupo de estudiantes, puesto
que su propósito fundamental es
favorecer aprendizajes, a partir
de ellos.
Materiales educativos
abiertos. (2012) ¿Qué es
un material educativo?
Cualquier recurso digital que
puede ser reutilizado para
apoyar el aprendizaje, son
elementos para la instrucción,
aprendizaje o enseñanza
basada en computadora.
Comité de Estandarización de
Tecnología Educativa: Son una
entidad, digital o no digital, que
puede ser utilizada, reutilizada y
referenciada durante el
aprendizaje apoyado con
tecnología.
López, C. (2005) Los
repositorios de objetos de
aprendizaje como soporte
para los entornos e-
Es cualquier material
elaborado con la intención de
facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo un libro de texto o
un programa multimedia que
permite hacer prácticas de
formulación química.
Marqués, P. (2004)
Los medios didácticos.
Universidad de
1

3. de:
https://bit.ly/2H8iOtt
Recuperado en:
https://bit.ly/2TBOKev
learning. Recuperado en:
http://www.biblioweb.tic.u
nam.mx/libros/repositorio
s/objetos_aprendizaje.ht
m
Barcelona.
Recuperado en:
http://censc.org/studyh
all/documentos/06medi
osdidacticos.htm
Son materiales didácticos o
educativos que sirven como
mediadores para el desarrollo
y enriquecimiento del alumno,
favoreciendo el proceso de
enseñanza y aprendizaje y
facilitando la interpretación de
contenido que el docente ha
de enseñar.
González, Isabela. (2014)
El recurso didáctico. Usos
y recursos para el
Es un instrumento que facilita la
enseñanza aprendizaje, se
caracteriza por despertar el
interés del estudiante
adaptándose a sus
características, por facilitar la
labor docente y, por ser sencillo,
consistente y adecuado a los
contenidos.
Lineamientos
metodológicos para la
elaboración de Material
Didáctico.
Es un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y reutili
zable, con un propósito
educativo y constituido por al
menos tres componentes
internos: contenidos, actividades
de aprendizaje y elementos de
contextualización, debe tener
una estructura de información
externa (metadatos) que facilite
su almacenamiento,
identificación y recuperación.
Ministerio de Educación
Nacional Colombiano. (2006)
Se soportan sobre materiales
didácticos para la transmisión
de contenidos educativos,
donde el instrumento de
difusión se hace muy
importante, especialmente el
digital.
Marzal, M., Calzada, J.
& Ruvalcaba, E. (2015)
Objetos de aprendizaje
como recursos
educativos en
programas de
2

4. aprendizaje dentro del
aula.
Universidad de Palermo.
Recuperado de:
https://bit.ly/2UeUE5p
Recuperado en:
http://www.trabajosocial.u
nam.mx/dirs/Titula/tesis/L
ineamientos/lineamientos
docencia.pdf
¿Qué es un objeto de
aprendizaje?
Recuperado en:
http://aprendeenlinea.udea.e
du.co/lms/men/oac1.html
alfabetización en
información para una
educación superior de
posgrado
competencial.
Universidad de Madrid.
Recuperado en:
https://bit.ly/2lNwfld
Son todo el conjunto de
elementos, útiles o
estrategias que el profesor
utiliza, o puede utilizar, como
soporte, complemento o
ayuda en su tarea docente.
Jiménez, A. (2017)
Estrategias y recursos que
utilizan docentes de
educación básica para la
Son recursos para el
aprendizaje, medios y recursos
que facilitan el proceso de
enseñanza y la construcción de
aprendizajes.
A través de ellos se estimulan
las funciones de los sentidos y
se activan experiencias y
conocimientos previos y se
accede más fácilmente a la
información necesaria para el
desarrollo de habilidades y
Es aquella información digital,
donde se reflejan los datos
generales, objetivos de
aprendizaje, a quién va dirigido,
así como el contenido
propiamente dicho (datos). Un
OA puede tener enlaces a sitios
externos o internos del Ambiente
Virtual de Aprendizaje (AVA),
enlaces a elementos multimedia
como Imágenes, Video, Audio,
etc.
Cualquier material elaborado
con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje puede constituir
un buen medio didáctico,
siempre y cuando cumpla un
conjunto de requisitos
generales, adquiriendo
características específicas en
función del tipo de material de
que se trate: (libro de texto,
guía de estudio, video,
3

5. enseñanza del español.
Universidad Nacional
Autónoma de Querétaro.
Recuperado en.
http://www.comie.org.mx/c
ongreso/memoriaelectroni
ca/v14/doc/0777.pdf
destrezas, así como a la
formación de actitudes yvalores.
Corral, Y. (2013) Materiales
educativos. Recuperado en:
https://www.academia.edu/4
837951/MATERIALES_EDU
CATIVOS
EcuRed contributors.
Objeto de Aprendizaje
(2019) Recuperado en:
https://bit.ly/2Z4QLkx
multimedia, página Web, etc.)
y del soporte en que se
ofrezca: (impreso, CD-ROM,
video, plataforma interactiva,
etc.).
EcuRed contributors
(2019) Medios Didácticos.
Recuperado en:
https://bit.ly/2OX1nSQ
Los recursos didácticos
facilitan el aprendizaje de los
alumnos, proporcionan
medios de observación y
experimentación, economizan
tiempo, hasta donde sea
posible, proponen imágenes
vivas, centran el interés, la
atención sobre lo que se
desea destacar, motivan la
Se les atribuyen dos funciones
principales: mediar en los
aprendizajes de los estudiantes
y apoyar las prácticas
pedagógicas de los docentes.
De tal manera que se pueden
concebir como puentes entre el
mundo de la enseñanza y el
mundo del aprendizaje.
Son los recursos digitales que
hemos seleccionado y los que
vamos a analizar para su eficaz
aplicación en un programa de
alfabetización en información, al
igual que deben ser actividades
prácticas en las que el usuario
pueda controlar su aprendizaje.
Los medios denotan recursos
y materiales que sirven para
instrumentar el desarrollo
curricular y con lo que se
realizan procesos interactivos
entre el profesor, los alumnos
y los contenidos en la práctica
de la enseñanza.
4
g

6. clase, concretan e ilustran lo
que sé está exponiendo
verbalmente, economizan
esfuerzos para conducir a los
alumnos a la comprensión de
los hechos y conceptos.
Estrategias de enseñanza
y aprendizaje.
Recuperado en:
https://bit.ly/2Z4Tmeh
Rebaza, J. (2012) El
material educativo en el
proceso de enseñanza
aprendizaje en la
educación inicial.
Universidad Católica de
Trujillo.
Recuperado en:
FILE:///c:/uSERS/areli/dO
WNLOADS/530-1105-1-
pb.PDF
Marzal, M., Calzada, J. &
Ruvalcaba, E.
(2015) Objetos de
aprendizaje como recursos
educativos en programas de
alfabetización en información
para una educación superior
de posgrado competencial.
Universidad de Madrid.
Recuperado en:
https://bit.ly/2lNwfld
López, M. (2014) Los
medios didácticos como
facilitadores del
aprendizaje. Universidad
Pedagógica Nacional,
Campeche. Recuperado
en:
http://200.23.113.51/pdf/3
0671.pdf
Son mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento
del proceso
de enseñanza - aprendizaje,
que cualifican su dinámica
desde las dimensiones
formativa, individual,
preventiva, correctiva y
Facilitan los aprendizajes de los
niños (a) y consolidan los
haberes con mayor eficacia,
estimula la función de los
sentidos y los aprendizajes
previos para acceder a la
información, al desarrollo de
capacidades y a la formación de
Consiste en una pregunta más o
menos compleja o en una
respuesta de tono similar, en una
imagen o simulación; unos
ejercicios, cuestionarios o
diagramas pueden igualmente
constituir un objeto de
aprendizaje, así como una
Es cualquier material
elaborado con la intención de
facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Por
ejemplo un libro de texto o un
programa multimedia que
permite hacer prácticas de
formulación química.
5

7. compensatoria, que expresan
interacciones comunicativas
concretas para el diseño y
diversificación de la actuación
del docente y su orientación
operativa hacia la atención a
la diversidad de alumnos que
aprenden, que potencian
adecuación de la respuesta
educativa a la situación de
aprendizaje, con el fin de
elevar la calidad y eficiencia
de las acciones pedagógicas.
EcuRed. (2019)
Recursos didácticos
Recuperado en:
https://www.ecured.cu/
actitudes y valores. Favorecen
los aprendizajes de uno o varios
de los componentes
curriculares, de acuerdo con las
prioridades establecidas en los
diferentes contextos educativos,
se apegan al conjunto de
principios pedagógicos que
orientan las buenas prácticas
educativas
Los materiales educativos en
las escuelas de educación
básica. Dirección General de
Materiales Educativos
Recuperado en:
HTTPS://BIT.LY/2z8ijAI
diapositiva o conjunto de ellas;
una tabla, experimentos, juegos
o animaciones; una secuencia
de vídeo o de audio, unas frases
o párrafos de un texto, parte de
una lección; unas aplicaciones,
los objetos pueden adquirir
formas muy diversas y
presentarse en diferentes
formatos y soportes.
García, L. (2007) Objetos
de aprendizaje,
características y
repositorios. Recuperado
en: https://bit.ly/2z5K9bf
Marqués, P. (2000) Los
medios didácticos y los
recursos educativos.
Recuperado en:
http://peremarques.pange
a.org/medios.htm
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8. SIMILITUDES O DIFERENCIAS
Un material didáctico es todo aquello que ha sido construido para el aprendizaje (ejemplo: libro, marcadores, etc. ), a
diferencia del recurso didáctico este ocupa cualquier cosa que no ha sido creado con fines educativos, adaptándose y
teniendo distintas finalidades, en cuanto al objeto de aprendizaje, un claro ejemplo es la educación a distancia, ya que se
pueden utilizar recursos y materiales con el objetivo de que el alumno aprenda de manera autónoma, y no necesite de un
docente, todos ellos necesitan del medio didáctico ya sea el visual, auditivo, kinestésico, siendo estos los canales por el
cual se transmite información con finalidad didáctica (emisor- receptor).
Los conceptos como recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico, tienen un objetivo
educativo en común que es facilitar los procesos de enseñanza - aprendizaje, a través de ellos se buscan la trasmisión de
saberes así como instancias de comunicación entre los diversos agentes educativos. Son herramientas que por un lado le
permiten al docente ofrecer a la sociedad distintas formas de aprender, ya que estás podrían adecuarse a las habilidades
que cada persona posee, y por el otro, que a los alumnos se les pueda facilitar algún aprendizaje, asimismo que
comprendan conceptos de una forma más didáctica.
Cualquier recurso del que se apoye un docente, debe de adecuarse al contexto en el que se encuentre, es por ello que es
importante ver las limitantes a las que se puede enfrentar y los alcances que obtendría eligiendo cualquiera de ellos, ya
que estos materiales pueden ser digitales, libros de textos, gráficas, etc. Son valiosas herramientas de las que puede
apoyarse el docente para facilitar, y no sólo eso, sino reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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