Este documento resume las principales ideas sobre la construcción histórica y cultural del desarrollo humano y la infancia. Explica que el desarrollo está mediado por factores como la familia, sociedad y religión, y que somos producto de nuestra cultura e historia. También describe que la infancia y adolescencia son conceptos construidos históricamente y representan etapas cruciales en el desarrollo físico, intelectual y emocional. Finalmente, resume las principales corrientes de pensamiento sobre el desarrollo humano como el psicoaná

1. ¿Existe la infancia?
Construcción histórica cultural del desarrollo
humano
Joceline América Tamayo Soto.
La construcción histórica cultural del desarrollo humano: lo
largo del tiempo el ser humano ha ido modificando sus
maneras de pensar y de actuar, producto de lo aprendido a lo
largo de su vida, estos conocimientos se van inculcando de
generación en generación. Cada individuo se desenvuelve en
cierto espacio donde predomina cierta cultura que determina
en gran medida sus acciones, así pues nuestro desarrollo se
encuentra mediado por diversos factores como: la familia, la
sociedad, la religión, el medio ambiente, entre otros, Somos
producto de nuestra cultura y esta es el resultado de nuestra
historia.
Esto quiere decir que la historia de la cultura ha influido en el
desarrollo humano a lo largo del tiempo, los infantes se van
moldeando de acuerdo a su forma de vida.
La infancia y la adolescencia son conceptos construidos
histórica y socialmente o representan etapas naturales en
devenir del ser humano.
La infancia representa una etapa decisiva en el desarrollo de
las capacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño y

2. niña, y es la etapa más vulnerable del crecimiento puesto que
es la etapa en la que los humanos muestran gran
dependencia, motivo por el cual requieren especial
protección.
La infancia es la etapa más importante de la vida es la etapa
en donde el niño o la niña se van formando de diferente
manera y van absorbiendo y quedándose con todo lo malo y
lo bueno que este cerca de ellos.
Adolescencia es la etapa de la vida que se caracteriza por un
continuo crecimiento, pues es la transición entre la infancia y
la edad adulta.
Esta etapa es demasiado difícil ya que es un cambio drástico
que se tendrá de pasar de infante a ser adulto y se ven
diferentes cambios tanto en la mujer como el hombre
empiezas a desarrollar muchos cambios como la menstruación
etc. Y vas descubriendo conociendo y viendo el mundo de una
manera totalmente diferente para así llegar a ser adulto. Esta
etapa es muy importante ya que existen varios factores
difíciles de enfrentar considero que la infancia y la
adolescencia son etapas naturales por las que pasa el ser
humano.
Como ha influido el contexto socio histórico en la
concepción y en el estudio del desarrollo humano y de

3. la infancia, desde la antigüedad hasta la época actual.
¿Cuál ha sido la finalidad de su estudio?
Piliphe Aries en este punto descubrió la diferencia de la
educación de los niños entre las clases sociales. Hace
referencia que en la clase alta existía una ausencia de relación
afectiva con su familia y que su crianza y su formación era
responsabilidad de criados y otros preceptores, a diferencia
de los niños de clase baja que mantenían una convivencia
muy estrecha con sus padres y hermanos mayores, pues su
formación se daba durante la interacción y participación de
actividades u oficios que la familia del niño tuviera, sin
embargo el amor en las relaciones familiares no era un
elemento vital en la función de una familia. Las escuelas eran
casi inexistentes, y si las había, no existía una división por
edades sino una división de nivel de conocimientos, es decir,
podían convivir niños de 6 u 8 años con jóvenes de 15 o 18
años si ambos necesitaban adquirir los mismos
conocimientos. El “descubrimiento” de la infancia se produjo
en el siglo XVIII, pero nosotros consideramos que esto no
quiere decir que la infancia no hubiese existido antes como
etapa de la vida, pues todos nacemos siendo bebés y
requerimos de cuidados de los adultos hasta desarrollar
capacidades que nos permitan desenvolvernos en el mundo
que nos rodea. Dice Aries que la infancia pagó por su
descubrimiento un precio bastante alto, pues causó la
creación de un régimen especial para niños donde debían ser

4. preparados para entrar a la vida adulta. La escuela pasa a ser
un espacio diseñado exclusivamente para los niños y jóvenes.
Considero que la finalidad del estudio del desarrollo del ser
humano ha sido muy importante ya que han estudiado como
es el progreso de las personas en el transcurso de su
desarrollo.
¿Cuáles han sido las principales corrientes del
pensamiento y explicaciones acerca del desarrollo
humano, la infancia y la adolescencia?
En realidad la infancia y la adolescencia son conceptos
construidos históricamente y socialmente pues desde mucho
tiempo atrás a los niños pequeños no se les diferenciaban de
los adultos, pero eran llamados adultos pequeños, el contexto
socio histórico ha influido mucho de manera que desde que la
infancia existe ya hay etiquetas de lo que es bueno y lo que es
malo.
Las corrientes de pensamiento existen diversas como el
psicoanálisis y el conductismo o también denominada la
teoría del aprendizaje que si bien son dos corrientes opuestas
se aplican específicamente al desarrollo infantil, así como
estas existen otras más, pero ya que cada persona es diferente
y como tal también piensa diferente cada persona puede
tener distintas corrientes de pensamiento o un poco de todas

5. ya que cada cabeza es un mundo y en cada persona influye su
entorno, su forma de pensar, época etc.
En conclusión esto nos habla de la infancia que es algo por lo
cual todos los seres humanos vamos a pasar nos dice que esta
es muy vulnerable porque todo lo que pase en esta etapa
tanto en un niño como en una niña le va afectar y todo lo que
aprenda la educación que lleve los valores etc. Se le van a
quedar por eso dice que es muy importante y la adolescencia
es cuando creces y es el transcurso que sales de la infancia
para pasar a la edad adulta.
Piliphe Aries decía que había una gran diferencia en la
educación de los niños, en la infancia de los niños de clases
altas eran diferente a la de clases baja a ellos los criaban sus
mayordomos sus niñeras etc. Carecían de relación afectiva,
por el contrario los niños de clase baja Vivian en un entorno
de trabajo y ellos desde chicos estaban acostumbrados a ello,
compartían las tareas familiares.
Nos dice que antes las escuelas eran pocas, y en las que había
no se acomodaban por edades si no por necesidad de
conocimientos.
Después nos dice que cada persona es un mundo cada
persona piensa diferente y cada quien forma su conocimiento

6. según su entorno en el transcurso de su vida por ejemplo: su
cultura su religión etc.