Informe en el que encontraras características de la educación en el jardín de niños Luis Donaldo Colosio Murrieta, sobre la reforma educativa y el plan de estudios 2011.

1. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA (COBERTURA, CALIDAD Y
EQUIDAD).
JOCELINE AMÉRICA TAMAYO
SOTO.
PANORAMA ACTUAL DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO.
JARDÍN DE NIÑOS“LUIS DONALDOCOLOSIO
MURRIETA”

2. INDÍCE
JUSTIFICACIÓN 1
INTRODUCCION 2
CONTEXTUALIZACIÓN 3
FUDAMENTO TEÓRICO 5
REFLEXIONES 8
CONCLUSIONES 9
PROPUESTAS 10

3. JUSTIFICACIÓN:
Este informe se realizara con el motivo de conocer el entorno la
organización, el entorno legal de como es el funcionamiento en el jardín
todas las normas internas y el sistema educativo todo esto por los cambios
que se han tenido durante la reforma educativa nacional la cual representa
oportunidades para una mejor calidad de la educación, y dar cambios
positivos en los cuales se debe involucrar a los padres de familia, maestros,
estudiantes y la sociedad, esto favorecerá la articulación y el desarrollo
curricular para la formación de alumnos en educación básica.
El ciclo de reformas curriculares en educación básica, tiene como propósito
y propuesta tener una educación que sea congruente con las características
de los alumnos a los que se atiende, con ello se pretende que todos los
estudiantes niños y adolescentes tengan una mejor preparación para tener
un mejor México esto implica necesariamente mejorar el desempeño de
todos los que componen el sistema educativo, padres de familia, docentes,
los tutores.
Para lograr esto dentro se han hecho necesarias diversas reformas
educativas en las que uno de sus lineamientos principales son los planes y
los programas de estudios, con esto el sistema educativo deberá fortalecer
la capacidad para que egresen estudiantes que desarrollen competencias
las cuales les permitan resolver problemas de la vida diaria etc.
En la presente reforma a la Educación Básica se ha articulado los diferentes
niveles educativos a través de los campos de formación a atender en cada
uno de ellos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los estándares y con
ello promover la calidad, la equidad y la eficiencia terminal en la población
atendida.
Siendo indispensable que en los procesos de formación de los docentes se
incluya el dominio de los campos formativos, el dominio en las tics,
creatividad y comunicación, de inglés como segunda lengua, estos como
elementos indispensables para ejercer la función de manera eficaz en
cualquier contexto en que se desarrolle, por lo que para poder hacer frente
a los propósitos y lineamientos de la reforma, es necesario que el docente
sea capaz de promover los procesos de aprendizaje de sus alumnos y a la
vez sea capaz de identificar de manera precisa las competencias con las
cuales debe de contar y permanentemente trabajar en ellas.

4. INTRODUCCIÓN:
El presente informe presenta los resultados de las estancias de observación
y ayudantía en el jardín de niños Luis Donaldo Colosio Murrieta, las cuales
se llevaron a cabo en cuatro momentos:
Las primeras de ellas se realizaron los días 22,23 y 25 de septiembre como
vistas previas, posteriormente del 26 al 30 de octubre como primera
jornada, luego las segundas visitas previas las cuales fueron los días 26 y
27 de noviembre y finalmente la segunda jornada del 7 al 11 de diciembre.
En estas cuatro etapas de observación y ayudantía, tenía como propósito
observar y brindar apoyo a las educadoras, y a partir de lo observado
recuperar elementos que me permitan ir formándome como docente.
El propósito de este informe es dar a conocer
 El entorno inmediato de interacción de la comunidad.
 La contextualización de las familias de los alumnos que se atienden.
 El entorno legal del funcionamiento y sistema educativo.
 El tipo de escuela horario y organización.
 Como se han asumido los nuevos lineamientos de la reforma
educativa.
 Cuáles son los principales problemas que enfrentan con respecto a
la educación básica.
 Las principales reflexiones sobre la reforma educativa y sus
implicaciones en cuanto la función docente.
 Conclusiones.
Este estará compuesto de:
 Justificación en donde se conoce en porque a todos los cambios que
se han tenido en el jardín y el motivo por el cual queremos conocer
todos estos aspectos de él.
 La introducción en la cual se dará a conocer porque está compuesto
el presente informe.
 La contextualización para dar a conocer el contexto especifico de
toda la institución, el fundamento teórico para dar el respaldo a todo
de lo que se ha hablado en base a las reformas y el plan de estudios
2011 con sus principales características como los principios

5. pedagógicos, las competencias para la vida, campos formativos y las
bases para el trabajo.
 La reflexión en donde se especifica que fue lo que se observó en el
jardín, si favorecen los principios pedagógicos y si las planeaciones
favorecen las competencias para la vida en los niños, que fue lo que
se observó en el trabajo de las maestras etc.
 Las conclusiones en donde se expone como fue que se puso en
práctica la reforma cual fue el papel de los maestros y que creo que
necesito para ser un buen docente en un futuro.
 Finalmente las propuestas para saber que necesita el jardín para
mejorar y tener mejor calidad educativa.
CONTEXTUALIZACIÓN:
El Jardín de niños Luis Donaldo Colosio Murrieta está ubicado en la colonia
La Feria entre la calle dragón, la comunidad es de nivel bajo en cuanto a su
cultura lo social y económico.
A sus alrededores se encuentra una plaza con áreas verdes, note que
cerca del jardín se encuentran dos expendios de cerveza a menos de dos
cuadras que ponen en peligro la integridad física y moral de los niños a dos
cuadras también está ubicada una avenida en donde tienen acceso los
camiones y la considero una zona de peligro.
En la comunidad se observan casas tanto de clase baja como de clase
media, se observa un buen alumbrado y las calles pavimentadas.
En el jardín está integrado por 5 docentes y la directora Lydia Méndez
Reyes, un maestro de ed. Física, un maestro de música y el intendente, la
preparación de los maestros va de normal básica al nivel de maestría, y los
años de servicio de 3 hasta 31. Lo que permite compartir diversos enfoques
de formación y diversas experiencias de práctica.
Las condiciones en las que se encuentra el edificio son buenas, cuenta con
dos salones de segundo, dos de tercero, baños para alumnos, baños para
maestros, salón de juntas, dirección, patio cívico, comedores, y área de
juegos.
La construcción del jardín es amplia, se encuentra pintada y con techumbre,
crea un buen ambiente para la comodidad de los niños y de los maestros,

6. en los baños de los niños se cuentan apropiados para su tamaño, y la
explanada es amplia para los eventos que se llevan a cabo en el jardín.
No se observó ninguna zona dentro del jardín que pueda poner en riesgo la
integridad física y moral de los niños.
En el salón de clases el cual me toco para llevar acabo mis observaciones y
ayudantías, de 2° SECC “B”, cuenta con un espacio amplio para que los
niños puedan hacer sus actividades.
Cuenta con mucho material didáctico como números, letras, colores,
figuras, etc., el material con el que se cuenta es apropiado y la maestra
encargada tiene todo lo necesario y lo tiene muy bien acomodado y en el
aula no se encuentra ninguna zona de peligro.
Sobre los padres de familia en el grupo de 2°SECC “B” se observó que el
nivel de escolaridad es bajo ya que solo los de una niña de este grupo
cuenta con nivel de escolaridad profesional y los demás llegaron hasta
primaria o secundaria.
En cuento a la participación y cooperación de los padres de familia con la
educadora y los niños, estos responden de una manera efectiva en más de
la mitad del grupo ya que los niños cumplen con sus tareas, en los evento se
les da la cooperación y el apoyo necesario, también observe un buen
higiene en la mayoría con excepciones de tres niños que no se les da un
apoyo y los madres no se involucran en sus estudios.
Sobre la comunicación que tiene la educadora con los padres de familia esta
se involucra bastante con ellos y les da a conocer todas las actividades y
avisos de forma directa.
Observe que en su mayoría son los padres de familia quienes recogen y
están al pendiente de los niños, alrededor de 5 niños son sus abuelos, tíos
etc., quienes están a su cargo.
En conclusión se tiene una buena participación y comunicación con la
mayoría de los padres de familia de los niños del grupo de 2°SECC “B”
cargo de la maestra Yadira Ramírez.

7. FUNDAMENTO TEORÍCO:
La reforma integral de educación básica tiene un proceso de continuidad ya
que este recuperar el propósito que se tenían desde José Vasconcelos para
construir y crear nuestro ser como mexicanos.
Jaime torres bode hizo un esfuerzo metódico y constante para organizar el
plan de once años, logro hacer varios cambios en cuanto a la política,
economía, y social para hacer un grande cambio el cual parecía
inalcanzable, el mejoramiento de la educación primaria, la fundación del
instituto de capacitación de magisterio y la comisión nacional de libros de
textos gratuitos.
La visión que ellos tenían de la educación en el futuro es que fuera tras
endentaría.
Con la expedición del acuerdo nacional para la modernización de la
educación básica en 1992, México inicio una grande transformación en la
educación, dio paso a las reformas que estaban encaminadas a mejorar e
innovar, así como propuestas pedagógicas.
Los principales retos que tiene el plan de estudios 2011 es actualizar los
planes y programas de estudios, capacitación de los docentes, involucrar
padres de familia, mejorar infraestructura educativa etc.
Impulsar el desarrollo integral de los niños ya que es necesario contar un
sistema educativo de calidad, cobertura y equidad para que esto les permita
a los niños alcanzar altos aprendizajes.
Tomando como antecedentes las reformas curriculares se establece el
nuevo plan de estudios para la educación primaria y secundaria.
Se propone que los docentes cuenten con un buen perfil de egreso al fungir
en la práctica educativa.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:
CENTRAR LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS
DE APRENDIZAJE:
El principal fundamento del aprendizaje es el estudiante porque desde
pequeños se debe y se requiere tener una educación así como generar una
disposición para que sigua aprendiendo a lo largo de la vida. Para esto es
necesario tener un conocimiento sobre las diferentes creencias, y

8. expectativas que tenga el estudiante, la cultura, lingüística, capacidades,
estilos y diferentes ritmos que se tienen en el aprendizaje.
PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE:
La planificación es de suma importancia es un elemento que se debe tener
para la práctica docente. Esto implica tener una organización de trabajo
como secuencias didácticas entre otras.
Para diseñar una planificación se requiere reconocer los necesario y lo
congruente que un alumno tiene que aprender durante todo el proceso de su
vida educativa, generar ambientes de aprendizajes colaborativos que sean
significativos.
GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Se tiene que tener un espacio en donde se desarrolle una buena
comunicación e interacciones que faciliten el aprendizaje.
TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE:
El trabajo colaborativo beneficia el construir aprendizajes colectivos,
apoyarse entre sí, compartimiento de ideas etc.
PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO
DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Favorece el desarrollo de competencias, el logro de los estándares
Curriculares y los aprendizajes esperados.
USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL
APRENDIZAJE:
Los materiales que se dan por la autoridad permiten que estos se usen de
una manera adecuada para poder generar aprendizajes.
EVALUAR PARA APRENDER:
Se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación para con ello tener
una evaluación de los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que
reciban sobre su aprendizaje, les permitirá participar en el mejoramiento de
su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender.
FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD:

9. Los docentes deben ser los encargados para que los alumnos conozcan la
diversidad social y que la escuela se convierta en un lugar y espacio en
donde esto pueda apreciarse y practicarse.
INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:
En cada uno de los niveles y grados se abordaran estos temas de relevancia
social, estos temas favorecen aprendizajes relacionados con valores y
actitudes, sin dejar de lado los conocimientos, se refiere a la equidad de
género, la educación de la salud, sexual, la prevención de violencia etc.
RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA
FAMILIA Y LA ESCUELA:
Se requiere renovar la perspectiva que se tiene con la integración de padres
de familia en el entorno educativo y con esto poder promover normas que
regulen la convivencia diaria la participación de ellos etc.
REORIENTAR EL LIDERAZGO:
El liderazgo es importante para el aseguramiento de propósitos que resultan
esenciales para la calidad educativa, la transformación de la organización y
el funcionamiento dentro de las instituciones y eso requiere la participación
de los padres de familia, docentes, alumnos, directivos etc.
LA TUTORÍA Y LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA
La tutoría es una atención individual que se dan a partir de algún diagnostico
en un alumno o docente ya sea por rázago educativo o por actitudes
sobresalientes.
La asesoría se les da a los docentes para implementación de nuevas
propuestas curriculares.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
APRENDIZAJE PERMANENTE Para el desarrollo se requiere de habilidad
lectora, integrarse a una cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,
habilidades digitales aprender a aprender.
MANEJO DE INFORMACION En el desarrollo debe identificar lo que se
debe saber, aprender a buscar, identificar, seleccionar y organizar
información utilizarla y compartirla con sentido ético.

10. MANEJO DE SITUACIONES Para su desarrollo se requiere enfrenar las
situaciones, afrontar lo que se presenta tomar decisiones y asumir
consecuencias, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos
de vida.
CONVIVENCIA Se debe relacionar armónicamente con otros y la
naturaleza, trabajar en colaboración y valorar la diversidad social, cultural y
lingüística.
VIDA EN SOCIEDAD Para su desarrollo se debe decidir y actual con
acuerdo a los valores y normas sociales, la democracia, la paz, libertad el
respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
REFLEXIÓN:
En el jardín de niños Luis Donaldo Colosio Murrieta, el tipo que se tiene
como escuela es de organización completa, en él se muestra la modalidad
específica del plantel escolar y se trabaja de acuerdo a los programas
actuales y a la reforma educativa, ya que se llevan a cabo cambios con
disposición e implementación de estrategias innovadoras. Las maestras del
jardín cumplen al pie de la letra las indicaciones de los directivos, también se
cumple con el horario establecido, se planea en base al programa y se hace
todo lo posible para mejorar como jardín, ya que la zona y las características
que tiene éste, son de un nivel bajo cultural, social y económico.
En base al plan de estudios 2011 observé a dos de las maestras que son las
más actualizadas e implementan estrategias para así poner en práctica
todos los principios pedagógicos y favorecer las competencias y el
crecimiento de la vida de los niños, con las diferentes actividades que se
llevan acabó, el material didáctico como base fundamental para que los
niños aprendan de maneras innovadoras, esto sólo se lleva a cabo por las
dos maestras de los grupos de 2° grado, y noté que a las de 3er grado les
falta disposición y vocación para que sus alumnos puedan favorecer los
aprendizajes esperados.

11. CONLUSIONES:
En mi punto de vista, el desempeño escolar de los alumnos en este jardín es
bueno, aunque noté que por parte de los padres de familia falta un poco de
compromiso y también apoyo para que sus niños y el jardín tengan un mejor
nivel educativo.
En base a la reforma educativa y al plan de estudios 2011, creo que ha sido
lo apropiado para mejorar como país, tener un mejor futuro y así mismo el
México que todos deseamos, porque la educación básica es el fundamento
principal para formar los alumnos con más valores y mejor educación.
El desempeño escolar en los alumnos de educación básica, puede mejorar
poniendo en práctica todos estos nuevos lineamientos de los que nos habla
el plan de estudios, centrar la atención de los estudiantes, planificar, generar
ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, usar materiales
educativos que favorezcan el aprendizaje, evaluar, tutoría y asesoría
académica entre los demás principios pedagógicos
Para mí lo primordial para ser una buena educadora y ejercer como futura
docente es: la vocación, la dedicación, el amor al trabajo y la superación, en
base a esto cumplirás con todos los lineamientos para poder ser capaz de
sacar adelante la intervención educativa con las cosas que estén al alcance
del contexto y sacarle provecho para que los niños obtengan experiencias
llevadas a la realidad lo más significativamente que se pueda llegar a lograr.
La función de la educadora es fomentar y mantener en los niños el deseo de
conocer, el interés y la motivación por aprender.
También tenemos la responsabilidad para promover la igualdad de
oportunidades para el desarrollo de competencias que permitan a los niños
una participación plena en la vida social.

12. PROPUESTAS:
 MEJORAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE ALGUNAS MAESTRAS
 QUÉ SE TENGA MAYOR DISPOSICIÓN POR ALGUNAS DE LAS
EDUCADORAS
 APOYO Y PARTICIPACIÓN DE LA MAYORÍA DE LOS PADRES DE
FAMILIA
 ,MEJORAR LA EVALUACÓN DE DIRECTIVOS A EDUCADORAS