1. La adolescencia es la etapa entre los 10 y 20 años donde ocurren cambios biológicos como la aparición de características sexuales secundarias y un rápido crecimiento, así como transformaciones psicológicas y sociales importantes que marcan la transición al adulto. 2. Durante este período, los adolescentes experimentan un desarrollo marcado de su intelecto y autonomía, así como cambios en sus identidades e interacciones sociales. 3. Existen también factores de riesgo como problemas familiares, carencias socioecon

1. CAMBIOS BIOLOGICOS DE LA
PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

2. INICIO DE
CAMBIOS
PUBERALES
DESARROLLO
MARCADO DEL
INTELECTO
IMPORTANTES
TRANSFORMACIONE
S PSICOLOGICAS Y
SOCIALES
ADOLESCENCIA
Es la etapa que marca el proceso de transformación
del niño en adulto, es un período de transición que tiene
características peculiares.

3. Cambios
Biológicos
APARICION CARACT. SEX.
SECUNDARIAS
CRECIMIENTO
PONDERAL RAPIDO
ADQUISICIONDE
CAPACIDAD
REPRODUCTIVA
CONCEPTO BIOLOGICO
La adolescencia es la etapa que ocurre entre los 10 y
20 años de edad coincidiendo su inicio con los cambios
puberales y finalizando al cumplirse gran parte del
crecimiento y desarrollo morfologicos.

4. APARICION CARACT. SEX.
SECUNDARIAS
 Aparición del botón mamario, TELARQUIA 9-10 años
 Crecimiento de las mamas, pubarquia 10-11 años
 Crecimiento de vello púbico 12-13 años
 Menarquia 11-14 años.
 Aumento de peso y de la grasa corporal
 Crecimiento de labios mayores y menores , mucosa se
torna humeda, brillante, mas rosada. 12-16 años
 Agrandamiento de los ovarios, cambio en al forma y
largo uterinos.

8. CRECIMIENTO PONDERAL
RAPIDO
Esta dado por la participación genética,
neuroendocrina y ambiental.
Se da en la etapas de a. temprana,
media y tardia.
En la mujer se inicia a los 10 años y
comprende cada una 2 años.
La mujer adolescente en el primer año
crece en promedio 6 cm, en el segundo 8
cm, en el tercero 6cm y en el cuarto 3 cm
para quedarle 1-2 cm al final de
crecimiento.
Aumenta un total de 20-23 cm.
Correlacionado con el desarrollo de
caracteres sexuales.
Aumenta un promedio de 23 kg.

11. CONCEPTO PSICOSOCIAL
 Etapa en que los procesos psicologicos y las pautas de
identificacion se desarrollan y se logra autonomia e
independencia psicologica y social.
 También se alcanza la maduracion cognitiva, la capacidad
para pensar de manera logica, conceptual y futurista.
O .M .S.
Adolescencia
Área psicomotora
Área cognoscitiva
Área afectiva
Área social
Temprana
Media
Tardia

12. Su expresión depende de:
-Rol de genero
-Valores éticos y morales
-Preferencia sexuales
-Tradiciones
-Creencias religiosas
-Traumas psicoafectivos
-Estado fisico y de salud
-Capacidad de desarrollo afectivo
e intelectual

13. Adolescencia Temprana
Área
psicomotora
Área
cognoscitiva
Área social
Área afectiva
El adolescente de esta edad se muestra muy inquieto, ansioso,
torpe, continuos cambios de posturas y su necesidad de actividad
física
Nueva percepción de sí mismo y
del ambiente, su capacidad de
pensar formalmente lo vuelve
critico, ingresar a un mundo de
reflexiones y de pensamientos
abstractos
La separación emocional de los padres, busca una autoafirmación,
requiere autoidentificarse con personas fuera del hogar y
reemplazar así las figuras familiares, es entusiasta en el
aprendizaje.
Aparece un aumento
cualitativo de la presión
instintiva, este impulso
sexual aún no cuenta con
un objeto sexual, por lo
que se libera a través de
la masturbación,
somatización o
sublimación. En la joven,
la tensión sexual se libera
por medio de fantasías,
sueños y proyecciones.
Cuando la amistad frente
al amigo cede al impulso
sexual, se da la relación
homosexual.
Gradualmente se inicia la
separación de los padres

14. Área
psicomotora
Área
cognoscitiva
Área social
Área afectiva
Adolescencia Media
Su cuerpo va alcanzando su forma adulta, egocentrismo característico de
esta edad, se observa una sistematización de su práctica deportiva, le
agrada y logra cierta gratificación en el contacto con la naturaleza, se da
aquí una manifestación máxima de su creatividad y de su expresión
artística.
Capacidad de tomar en
consideración hipótesis o
proposiciones teóricas,
que se apartan de lo
inmediatamente
observable. La
discrepancia entre lo real
y lo posible puede ser un
factor importante que lo
convierta en un sujeto
rebelde. El pensamiento
puede parecer egocéntrico
por el interés que ellos
ponen en los cambios, al
manifestar su crítica. hay
una tendencia a la fantasía
que le permite por medio
de la imaginación la
experiencia emocional
La conducta se orienta a
la heterosexualidad,
aunque no
necesariamente se
concreta; es la época de
la idealización
romántica, con el amor
romántico se idealiza el
objeto amoroso, sueña
con el amor perfecto,
sufre fácilmente cambios
de humor y se torna
irónico en sus
comentarios.
Los padres fueron desvalorados y en el adolescente surge la
arrogancia y la rebeldía, existe una resistencia a las figuras de
autoridad, se da una búsqueda de estatus frente a los mayores,

15. Área
psicomotora
Área
cognoscitiva
Área social
Área afectiva
Adolescencia Tardía
El crecimiento se ha estabilizado y se logra cierto equilibrio entre lo físico y el resto de las
áreas, está en condiciones de hacer una selección de las actividades para las cuales se
encuentra capacitado, sean éstas artísticas, deportivas o recreativas y trata de
desarrollarlas con la mayor eficiencia.
Se ha logrado un equilibrio
en las fluctuaciones del
Yo, se logra una
constancia de identidad; la
estabilidad entre las
diversas estructuras
mentales (Yo, Ello y
Superyó) salvaguardan
esta identidad
El equilibrio de las
funciones
mentales permiten
cierta armonía
emocional. El
impulso sexual,
que durante el
desarrollo
presentó diversas
vicisitudes, por fin
encuentra su
objeto sexual
Hay un retorno del adolescente al hogar y una reconciliación con los padres, una recomposición y
estabilidad de las relaciones familiares, con un tono de autonomía y de respeto, adoptando
gradualmente el nuevo rol de adulto

16. Proceso del desarrollo de la adolescencia.
1.- Aceptación de su individualidad. 2.- Decisión de Integrarse a su
grupo de amistades
3.- Impulso para la adquisición de
independencia emocional y afectiva.
4.- Búsqueda de solvencia e
independencia económica.

17. 8.- Lealtad y fuerza de una
devoción disciplinada.
7.- Adquisición de conducta social
responsable y desempeño del arte
de la convivencia armónica.
6.- Desarrollo de su capacidad
física, psicomotora e intelectual.
5.- Selección vocacional adecuada
y preparación técnica y cultural
óptima

18. 11.-Construcciòn de valores éticos y
morales conscientes, haciendo a un lado el
pensamiento místico y empírico
10.-Aceptación del papel de
director, legislador y fuente de
conocimiento, así como
seguridad y afecto de los
progenitores.
9.- Desenvolvimiento de una
conducta heterosexual,
completa y oportuna.

19. 1.- Aceptación o rechazo de los
progenitores, familiares, grupo
social.
2.- Desajustes familiares. (abandono,
divorcio, falta de afecto)
3.- Ignorancia y pobreza familiar.
(Carencias, Prestaciones sociales
defectuosas)
4.- Desconocimiento por los padres de
los cambios conductuales en esta
etapa
5.- Estímulos mediocres y falta de
oportunidades para su desarrollo.
6.- Pérdida de la autoridad paterna y
de la relación afectiva familiar.
7.- Inducción y proselitismo hacia
actividades antisociales.
8.- Desenfreno social. (Alcoholismo,
drogadicción, agresión social y
sexual)
Factores de riesgo para el
desarrollo puberal inadecuado

20. 9.- Acción nociva de la
comunicación.(Falsos ideales, malos
hábitos e inadecuados patrones de
conducta)
10.-Prolongaciòn de la dependencia
económica.
11.- Anonimato y descomposición social
de las grandes urbes.
12.- Indoctrinaciòn fácil del adolescente a
actividades delictivas.
13.- Asociación delictiva a la aventura,
impunidad, popularidad, etc…
14.- Cambios de la identidad individual
por la identidad de grupo.
15.- Carencia de valores éticos y morales,
ausencia de comunicación afectiva.
16.- Carencia de vocación formativa
primaria: familiar, cívica, social.
Factores de riesgo para el
desarrollo puberal inadecuado