¿Existe la infancia? Constuccion historico cultura del desarollo humano

1. ¿Existe la infancia? Construcción histórico cultural del
desarrollo humano.
Introducción:
En este ensayo hablaremos sobre la infancia, tratando tres aspectos o
interrogantes como lo son: la infancia y la adolescencia son conceptos
construidos históricamente y socialmente o representan etapas
naturales en el devenir del ser humano, como ha influido el contexto
socio-históricoen la concepción y el estudio del desarrollo humano y la
infancia desde la antigüedadhasta la época actual ¿Cuál ha sido la
finalidadde su estudio? y por ultimo cuales han sido los principales
corrientes de pensamiento y explicaciones acercadel desarrollo
humano, de la infancia y la adolescencia, todo esto con el fin de
conocer el estudio de la infancia, la adolescencia y su desarrollo
humanoya que como futuras docentes trabajaremos con niños y
debemos estar bien informadas de estos temas.
El desarrollohumanoen genera la vida del mismo se lleva acabo a
través de etapas que tienen características peculiares, cada una de
estas transcurregradualmente a la etapa siguiente. Sin embargo no se
tiene clarocuantas ni cuales son con exactitud esas etapas ni tampoco
cuando comienzan ni cuando terminan pues como dicen “Cada ser
humanotiene su propio ritmo de desarrollo”.
Desarrollo:

2. a) La infancia y la adolescencia son conceptos construidos
histórico y socialmente o representan etapas naturales en el
devenir del ser humano:
En lo que eh ido investigando acerca de esta interrogante me eh dado
cuenta que hay opiniones e información variadapara las dos partes, en
mi opinión la infancia y la adolescenciason conceptos construidos
histórico y socialmente pues en los siglos XIII Y XIV los niños no eran
ni queridos ni odiados mas bien eran considerados adultos pequeños
ya que lo únicoque los diferenciabaeran las ropas, aunque también un
ser humano tiene que pasar por un procesoo etapas desde la
concepción hasta la vejes. La infancia es una de las más importantes de
ellas pues es donde el ser humano va construyendo los cimientos de lo
que será el para toda su vida, también aquí es donde se desarrolla en
grandes ámbitos y muestra su dependencia. La adolescenciaes una
etapa de cambios tanto físicos como emocionalmente, donde se va
desarrollandoy va perdiendo un poco más esa dependencia que se
tiene en la infanciapor ese motivo estas dos etapas deben llevarse de
una buena manera pues marcan punto importante en la vida del ser
humano.
b) ¿Cómo ha influido el contexto socio económico en la
concepción y el estudio del desarrollo humano y de la infancia
desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la
finalidad de su estudio?
Hay una gran importancia en el contexto socio-histórico pues influye
mucho en la vida diaria, pero es importante tomar en cuenta este

3. punto, la manera en que se percibe al niño influye muchísimo en el
desarrollodel mismo así como también influye la forma en la que es
llamado, pues de antemano sabemos, que se siguen usando y se
usaban modismos para mencionar al niño, con palabras despectivas,
groseras, etc. Muchas personadha de pensar que no tiene que ver,
pero sí y mucho, porque el niño escucha este modismo, investiga en las
fuentes de información yhace que se incomode, esto afectara en el
desarrollopsicológico, debido a que hay muchos significados de la
palabra y causar problemas en su autoestima.
En otra perspectiva en la actualidadse puede ver que las generaciones
van avanzandoexageradamente rápido su proceso o sus etapas, pues
caen en los vicios, se convierten en papas, abandonan sus estudios, etc.
Las redes sociales,la desuniones en el núcleo familiar, las influencias,
etc. Son factores que influyen en este cambio radical. Las generaciones
actuales son muy diferentes con las de la antigüedadpues antes era
todo más tranquilo, con respeto, ahora ya no los hijos son más
irrespetuosos con los padres y los adultos, ya entre ellos mismos no se
relacionan igual que antes, hay más libertinaje, etc.
La finalidadde su estudio es para que no ignoremos los cambios que
pasan en nosotros y las demás personas a lo largo de todas sus etapas
ya que son distintos cambios a los que debemos adecuarnos y
comprender el porqué de esto y no quedarnos solo en creencias.

4. c) Cuales han sido las principales corrientes de pensamiento y
explicaciones acerca del desarrollo humano, de la infancia y la
adolescencia:
En cuanto a las corrientes de pensamiento existen diversas como el
psicoanálisis y el conductismo o también denominada la teoría del
aprendizaje que si bien son dos corrientes opuestas que se aplican
específicamente al desarrollo infantil, así como estas existen otras más,
pero ya que cada persona es diferente y como tal también piensa
diferente cada persona puede tener distintas corrientes de
pensamiento. El pensamiento está cambiando constantemente, el
pensamientono siempre es el mismo ya que se va modificando y se va
pensandode otra manera, depende de distintos factores.
Conclusión:
Tanto la infancia como la adolescenciason etapas o procesos
importantes en el desarrollo humano, todos pasamos por ellas
desafortunadamente dadas las circunstancias y la vida actual muchos
seres humanos las viven aceleradamente o bien no terminan de vivirlas
y son muy pocos los que pueden llevarla a cabo como debe de ser.
Nosotras como futuras educadoras debemos brindarles a los niños
experiencias inolvidables, positivas ya que lo que hagamos o logremos
en ellos quedara marcada por el resto de sus vidas y esto contribuirá a
llevar a cabo su buena formación.
Está en nuestras manos el futuro de los niños debemos hacer de ellos
la experienciamás favorable que se pueda.