CORRIENTES Y PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE
ESCUELA INTEGRAL DE POSTGRADO
“MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR”
“MODULO VII EDUCACIÒN Y APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI Y EL NUEVO
ROL DEL DOCENTE”
CORRIENTES Y PARADIGMAS DE LA EDUCACIÒN
SUPERIOR EN LA ACTUALIDAD
AUTOR: LUIS R. ARANCIBIA PARRADO
DOCENTE: PhD. María de la Caridad Pinto.
SANTA CRUZ - BOLIVIA
2017

3. SE DEFINEN PARTEN HACIA
EDUCACION PARA
COMPETENCIA
TENDENCIAS
GLOBALES DEL
CAMBIO
EDUCATIVO
EL DESARROLLO EL TRABAJO LA VIDA
Conjunto de conocimiento,
habilidades y actitudes , que se
aplican en el desempeño de una
función productiva
EL PARADIGMA DE LAS COMPETENCIA HACIA
LA EDUCACION SUPERIOR

4. EPISTEMOLOGICO
RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿CÓMO
CONOCE EL SUJETO HUMANO?
Concepción de l conocimiento en permanente desarrollo , como actividad humana constructiva ,
cuyos resultados sufren transformaciones.
PSICOLOGICO RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿CÓMO
APRENDE EL SUJETO HUMANO?
Concepción del aprendizaje como proceso activo y dinámico , individual e intersubjetivo de construcción
del conocimiento , sustentada por los procesos mentales cognitivos del sujeto humano. El individuo
aprende al transformar sus ideas previas al interpretar y comprender información nueva que integra a sus
esquemas.
RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿CÓMO
ENSEÑAR ANTE LA COMPLEJIDAD DEL
APRENDIZAJE?
Se pretende abordar de manera creativa el proceso de aprendizaje de los estudiantes, para lo cual el
docente debe construir de manera flexible , estrategias de intervención pedagógica para darle
significado y relevancia al proceso formativo que orienta.
PEDAGOGICO

5. • Actitudes, conducta, valores
preferencias, afán de logro,
preocupación por la calidad,
orientación al cliente.
PERSONALES
• Uso de herramientas,
lectura de instrumentos,
operación de sistemas de
fabricación y control
TECNICAS
COMPETENCIAS DEL ENFOQUE
CONDUCTISTA

6. • Adquiridas en la educación básica: lectura, escritura,
calculo entre otras.
COMPETANCIAS
BASICAS
• Se relacionan con desempeños comunes a diferentes
ocupaciones o profesiones: trabajo en equipo,
negociación, investigación, planificación, etc.
COMPETENCIAS
GENERICAS
• Aspectos técnicos directamente relacionados con
una ocupación o profesión especifica.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS

7. GRACIAS