Educación

1. CONTENIDOS
CURRICULARES
A PARTIR DEL TEXTO, DE TORRES, VALORAR QUÉ TANTO SON CAPACES DE
COMPRENDER Y SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN PLANTEADA POR ESTA AUTORA A
PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

2. ¿CÓMO DEFINIR LO QUE ES LEER, ESCRIBIR, HABLAR Y RESOLVER
PROBLEMAS, Y QUÉ SE ESPERARÍA QUE AL RESPECTO HICIERA LA
INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LOS MAESTROS?
 La expresión oral corresponde a una de las cuatro
destrezas del lenguaje, sabemos que los niños inician su
aprendizaje de la lengua escrita antes de iniciar su
proceso formal de escolarización la expresión oral es
burocratizada
 Los alumnos deben tener oportunidad y ser estimulados
a explicitar sus concepciones, a narrar sus experiencias,
a exponer sus dudas libremente.

3. ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS EN LOS QUE LA AUTORA CENTRA
SU CRÍTICA A LA ESCUELA PRIMARIA ACERCA. DE LAS
HABILIDADES BÁSICAS DE ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR Y
RESOLVER PROBLEMAS?
 La autora centra su crítica en que sería un error limitar el
concepto de necesidades básicas de aprendizaje a una mera
determinación curricular, sin gestión, planificación y evaluación.
 La lectura y escritura en el medio escolar han perdido su función
socia.
 La expresión oral esta burocratizada en el sistema educativo,
reducida a una clase, a una actividad en particular, cuando en
verdad atraviesa todo el currículo como mediador didáctico y
medio de expresión de ieas, emociones. Debería centrarse en lo
que los alumnos saben no en lo que deberían saber
 Plantea la necesidad de una revisión profunda del área de
matemáticas no solo contenidos y métodos, si no la actitud de
profesores y estudiantes, con el fin de desarrollar el gusto y
placer de su aprendizaje

4. ¿POR QUÉ ESTAS HABILIDADES INTELECTUALES SON EL PRINCIPAL
PROBLEMA DE TODA LA EDUCACIÓN BÁSICA?
 El saber y su apropiación no es un tema ni de análisis ni de
reflexión dentro del sistema escolar actual. No solo los
alumnos, sino también los profesores están alienados respecto
de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Que es
conocer y cómo se conoce, qué es aprender y cómo se
aprende, qué es enseñar y cómo se enseña, son cuestiones
negadas como tema y como problema. Algunos estudios
muestran el bajo nivel de reflexión que tienen los profesores
sobre su propia practica pedagógica: uso que dan al tiempo en
el manejo de los métodos y procedimientos de enseñanza
empleados, sus limitaciones de conocimiento sobre la materia
que imparten, su propio papel e influencia, los estilos de
aprendizaje de sus alumnos, etcétera. Otros estudios muestran,
asimismo, el bajo nivel de aprendizaje de sus alumnos,
etcétera. Otros estudios muestran, asimismo, el bajo nivel de
reflexión que, sobre sus estilos cognoscitivo y estrategias de
aprendizaje, tienen los estudiantes.

5. ¿CÓMO PUEDEN CONTRIBUIR LOS FUTUROS PROFESORES
DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN ESTE ASPECTO?
 Una mayor conciencia sobre los procesos tanto de
enseñanza como de aprendizaje permite mejorar
sustancialmente una y otro. El manejo y el control del
propio conocimiento y de la propia manera de conocer
pueden contribuir a mejorar habilidades tales como:
anticipar, reflexionar, enseñar y aplicar conocimientos.

6. ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL CONCEPTO NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE
ANTE ESTE DESAFÍO A LA ESCUELA Y A LOS MAESTROS?
 Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje, requiere una visión ampliada que vaya más allá
de las instituciones educativas y los sistemas tradicionales de instrucción, sino que debe tomar
como base lo mejor de las prácticas en uso, el concepto de satisfacción de necesidades básicas de
aprendizaje permite superar enfoques centrados en perfeccionar y ampliar la oferta educativa con
una visión que otorgue mayor énfasis a la evaluación de resultados y en asegurar la escolaridad a la
población. Las necesidades básicas de aprendizaje incluyen herramientas como: la lectura,
escritura, expresión oral, el cálculo, la solución de problemas, así como conocimientos teóricos y
prácticos, valores y actitudes, todo esto necesario para que los seres humanos puedan desarrollar
plenamente sus capacidades, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones y seguir aprendiendo.