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1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 6: “Participamos del aniversario de nuestra Institución Educativa
promoviendo costumbres ancestrales y talentos, para el fortalecimiento de la identidad”
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE : Zaddy Janeth Cuzque Huaman
1.2.GRADO :2º “B”
1.3.ASIGNATURA : COMUNICACIÒN.
1.4.FECHA : MIERCOLES , 12 DE OCTUBRE DEL 2022
II.PROPÓSITO;
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
HOY ESCRIBIREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO, PASOS PARA HACER UN BORDADO DE UN
MANTEL PARA COMPARTIRLO EN EL FERIA INTERCULTURAL.
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Comunicación ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTO EN
SU LENGUA
MATERNA.
 Adecúa el texto
a la situación
comunicativa.
 Organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
 Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el propósito
comunicativo y el destinatario. Recurre
a su experiencia previa para escribir.
Escribe textos en torno a un tema.
Agrupa las ideas en oraciones y las
desarrolla para ampliar la información,
aunque en ocasiones puede reiterar
información innecesariamente.
Establece relaciones entre las ideas,
como adición y secuencia, utilizando
algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos.
Revisa el texto con ayuda del docente,
para determinar si se ajusta al
propósito y destinatario, revisa el uso
de los recursos ortográficos empleados
en su texto y verifica si falta alguno (las
mayúsculas y el punto final), con el fin
de mejorarlo.
Escribe
Los pasos para
hacer un bordado
considerando el
propósito
comunicativo y el
destinatario.
Planifica su
escritura
considerando para
qué y para quienes
escribe.
Revisa y mejora su
escritura para que
se entienda y
comunique lo que
quiere comunicar.
 Lista de
cotejo.
GESTIONA SU
APRENDIZAJE DE
MANERA
AUTÒNOMA Define
metas de aprendizaje.
Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de
aprendizaje
- Determina con ayuda de un adulto
qué necesita aprender considerando
sus experiencias y saberes previos
para realizar una tarea.
- Maneja su
aprendizaje
al darse
cuenta de
que es lo que
debe
escribir.
Evidencia Escribe un texto instructivo (pasos para hacer un bordado)
ESCRIBE UN TEXTO INSTRUCTIVO PASOS PARA HACER UN
BORDADO.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS PROCESOS
DIDACTICOS
ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO Motivación
Recuerda con tus niños la actividad trabajada en la sesión de
arte texto instructivo (tinte artesanal)
15 minutos
Saberes
previos
¿Cómo se llama este tipo de texto que aprendimos la clase
anterior?
¿Qué es un texto instructivo?
¿Por qué tenemos que aprender este tipo de texto?
¿Qué nos ayudan los textos instructivos?
¿Qué pasos se debe seguir para elaborar un bordado.?
Situación
problemática
¿Qué se debe tener en cuenta para escribir las instrucciones
para hacer un bordado?
Propósito y
organización
Se comunica el propósito de la sesión del día: HOY
ESCRIBIREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO, PASOS PARA
HACER UN BORDADO DE UN MANTEL PARA
COMPARTIRLO EN EL FERIA INTERCULTURAL.
Se les explica los criterios que serán evaluados en esta clase.
Después de ello les recordará las normas de convivencia para
poder trabajar en orden.
ANTES DE LA ESCRITURA:
PLANIFICACIÒN:
 Piensen como se puede escribir los pasos para
elaborar un bordado.
 Dialogamos sobre ¿para qué escribirán los pasos sobre
como elaborar un bordado? ¿Qué debemos tener en
cuenta para escribir las instrucciones? ¿Qué imágenes
colocaríamos en nuestro bordado? ¿Cómo lo haríamos?
 Promueve el diálogo con los niños.
 Los estudiantes planifican la producción de los pasos
para elaborar un bordado con el apoyo del siguiente
cuadro.
60 minutos
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Responsabilidad, Asumen la responsabilidad de escribir los pasos para elaborar un bordado.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
 Elaborar la sesión
 Fichas de lectura.
 Ficha de trabajo
 Cinta mas King tape
 Pizarra
 Plumones
 Imágenes

3. PROCESO
Gestión y
acompañamien
to del
desarrollo de la
competencia
DURANTE LA ESCRITURA
Textualización
Organizan sus ideas: Comentarán que desean escribir
con las siguientes pautas:
Escribe la primera versión de tu texto instructivo
Escribe el nombre del paso a seguir al elaborar su
bordado del mantel.
Piensa en los materiales a utilizar en la elaboración del
bordado de un mantel escríbelos y dibújalos.
Escribir los pasos a seguir teniendo en cuenta las
acciones a realizar.
Recuérdales que pueden usar los conectores “primero”,”
segundo”, “luego”, “después”, “finalmente”, o números
ordinales para indicar el orden en que deben ser realizadas las
acciones.
Da a cada uno de los niños un tiempo prudencial para que
terminen de escribir su borrador. Recuérdales que el
procedimiento puede ir acompañadas de dibujos.
Pasamos por sus sitios y leemos sus producciones.
Formulamos preguntas que les ayude a darse cuenta si al
escribir realmente están comunicando lo que desean
comunicar.
DESPUES DE LA ESCRITURA:
REVISIÓN:
Se propone que intercambien sus escritos para que lean su
texto (pasos para elaborar un bordado) de uno de sus
compañeros (as). Para ello se entrega una ficha que recoja lo
planteado en el momento de la planificación.
Pueden utilizar un cuadro como el siguiente para revisar el
texto de su compañero(a).
¿Qué voy a
escribir?
¿Para qué
escribiré
este texto?
¿Quiéne
s leerán
mi
texto?
¿Qué se debe tener
en cuenta para
escribir las
instrucciones?
Texto
instructivo
sobre Los
pasos para
hacer un
bordado.
Para
ponerlo en
práctica al
elaborar el
bordado de
un mantel.
Compa
ñeros.
Docent
e.
Familia
res
Imágenes
Titulo
Materiales
procedimientos a
seguir de manera
ordenada.
Reviso mi texto (instructivo) Sí No
Escribí los pasos para elaborar un bordado
teniendo en cuenta la estructura de un texto
instructivo.
¿Para escribir los pasos para bordar me
apoyé en otros textos?
¿Utilice conectores o números ordinales para
indicar la secuencia de acciones?
Las acciones que escribí, ¿están
ordenadas?

4. Ahora, escribe la versión final de los pasos para elaborar un
bordado teniendo en cuenta lo que debes mejorar.
Leen los pasos para realizar un bordado.
CIERRE Evaluación y
metacognición
 Reflexionan sobre lo aprendido.
 ¿Qué pasos seguimos?
 ¿Qué nos ayudó a escribir nuestro texto instructivo?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
 Anota sus respuestas en la pizarra.
 Reflexiona con ellos sobre la importancia de planificar
escribir y revisar su texto instructivo (¿pasos para
hacer un bordado?
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
15
…………………………………………. ……………………………………………
V° B° director Zaddy Janeth Cuzque Huaman

5. Escribe diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Escribe
Los pasos
para hacer un
bordado
considerando
el propósito
comunicativo
y el
destinatario.
Planifica su
escritura
considerando
para qué y
para quienes
escribe.
Revisa y mejora
su escritura
para que se
entienda y
comunique lo que
quiere
comunicar
SI NO SI NO SI NO
1 ACOSTA CASTILLO, ARIANA ALEXANDRA
2 BARCO NUÑEZ, JAVIER ANTONI
3 CAMIZAN PEÑA, LIAM MIGUEL
4 CORONADO ESPINOZA, ESTHEFANNY B.
5 COTRINA ZURITA ,MARYORI ROSALINDA
6 CULQUE MONTES, ARIANA RUBI
7 CULQUI DELGADO, JOSE JHAN CARLOS
8 ESPINOZA MUÑOZ, JOEL
9 FACUNDO BANDA, MAFER AYLEN
10 GUERRERO GUERRERO ,JHON DANY
11 HERRERA BERMEO, YENNY DAYANI
12 HERRERA MELENDREZ, JORDAN OBERTI
13 MARTINEZ CAMIZAN,SOLANGIE MARVET
14 MONDRAGON GONZALES, JESÚS MATHIAS
15 PUELLES GUERRERO,MILETT ALESSI
16 REYES ALBERCA, YARELI ANALI
17 YAHUARA PUSMA ,JEAMPOOL
18 YRIGOIN NEYRA VICTOR ADRIAN

6. ANTES DE LA ESCRITURA
2. Planifica tu escritura sobre instrucciones de pasos para elaborar bordados.
¿Qué voy a escribir?
¿Para qué escribiré este texto?
____________________________________________
____________________________________________
¿Quiénes leerán mi texto?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué se debe tener en cuenta para
escribir las instrucciones para hacer
un bordado?
___________________________________________
___________________________________________
DURANTE LA ESCRITURA
2. Textualización. Escribe la primera versión de su texto instructivo (pasos para hacer
un bordado).
 Escribe el nombre del bordado a realizar.
 Piensa en los materiales a utilizar en la elaboración de bordados escríbelos y
dibújalos.
 Escribir los pasos teniendo en cuenta las acciones a realizar.
 Recuérdales que pueden usar los conectores “primero”,” segundo”,“ luego”,
“después”, “finalmente”, o números ordinales para indicar el orden en que deben
ser realizadas las acciones.
TÌTULO:
__________________________________________________________________________
MATERIALES:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
PROCEDIMIENTO:
1. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Dibuja los materiales que se necesitara para realizar bordados.
DESPUÉS DE LA ESCRITURA
5. Revisa la primera versión de tu texto instructivo (pasos para hacer un bordado)
teniendo en cuenta los siguientes criterios.
CRITERIOS AL REVISAR MI TEXTO INSTRUCTIVO SI NO
Escribí los pasos para bordar teniendo en cuenta la estructura de
un texto instructivo.
Escribí el texto utilizando conectores o números ordinales para
indicar la secuencia de acciones.
Escribí el texto de manera coherente, clara y entendible para
quien lo lee.
Utilicé las mayúsculas correctamente.
Ahora, escribe la versión final de instrucciones de pasos para hacer
bordados. Teniendo en cuenta lo que debes mejorar.