IMPORTANCIA DE LOS PLES COMO ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL DE UN E-MEDIADOR EN AVA.

4. Es un individuo innovador, un sujeto guía, facilitador y mediador en el conocimiento y el
estudiante, que desarrolla competencias comunicativas, pedagógicas, y didácticas actuando de
manera virtual donde da a conocer y orienta procesos de formación mediante el uso de
ambientes virtuales de aprendizaje.

5. Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material
didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis,webquest, foros, chat, mensajerias,
videos-conferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información )
desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo
el aprendizaje significativo, activo y flexible.

6. E-mediador 1. Fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje a
través del uso de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
2. Alfabetización en Información, fuentes confiables e
identidad digital.
FUNCIONES GENERALES DE UN E-
MEDIADOR EN AVA.
1. Realizar acompañamiento a los
procesos de aprendizaje de los
estudiantes en los cursos a cargo:
métodos de estudio,
seguimiento, evaluación y
retroalimentación.
2. Interactuar de manera dinámica
mediante la creación de redes de
trabajo colaborativo con el fin de
acompañar a los estudiantes y así
contribuir al mejoramiento de los
procesos de aprendizaje.
3. Diseñar y proponer estrategias
pedagógicas que contribuyan a la
creación de escenarios o
ambientes favorables para el
mejoramiento de la calidad del
aprendizaje.

7. 1. Planeación, organización, compromiso y responsabilidad para el logro de objetivos.
2. Autorregulación para una excelente administración del tiempo.
3. Competencias comunicativas digitales para una comunicación empática, asertiva, propositiva,
oportuna y pertinente; realizar comunicaciones efectivas y tener facilidades de expresión escrita;
manejar excelentes relaciones interpersonales; aptitud y diligencia para el trabajo en equipo con
liderazgo para el logro de metas comunes.
4. Orientación para la investigación, producción intelectual y motivación a sus estudiantes para
las mismas.
5. Adquirir el don de la empatía.

8. Nivel de consecución de competencias:
• Capacidad de captar los sentimientos y los puntos de vista de los demás e
interesarse activamente por sus preocupaciones.
• Capacidad de anticiparse, reconocer y satisfacer las necesidades del otro.
Conductas específicas:
 Permanecer atentos a las señales emocionales y escuchar bien.
 Ser sensibles y comprender los puntos de vista de los demás.
 Ayudar a los demás basándose en la comprensión de sus necesidades y
sentimientos.
 Comprender las necesidades de los demás y tratar de satisfacerlas con sus
posibilidades.
 Buscar el modo de aumentar la satisfacción de los otros.
 Brindar desinteresadamente la ayuda necesaria.
 Asumir el punto de vista del otro, actuando como una especie de asesores

10. MEDIACIONES
E-
MEDIADORES
E-MEDIOSE-ESTUDIANTE
E-
EVALUACIÓN.