El documento describe un grupo de estudiantes de 4to año de profesorado que cursa la asignatura de TIC. El docente propuso un foro de debate en el aula virtual pero tuvo poca participación de los estudiantes. El grupo analizará factores como los valores de los estudiantes, las normas vigentes y los recursos disponibles para mejorar la interacción en el aula virtual. Propondrán estrategias simplificadoras como mapas conceptuales para facilitar el procesamiento de información y lograr las capacidades necesarias para interactuar con las nuevas tecnolog

1. GRUPO 5 : TALLER- TIC
TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGOGICA

2. •OLARTE, ALEJANDRA DEL CARMEN
GRUPO 5 : TALLER- TIC
•VEGA, ANA LIA
•DE ANDREOTI ,MARGARITA
•FRIAS ,ARIEL
•ZAPATA ,SOLEDAD
•RODRIGUES BARBOZA , ALEJANDRA

3. GRUPO 5 : TALLER- TIC
Realizaremos un diagnóstico a partir de variables
que inciden en las prácticas, dependiendo del
nivel de experticia de la cohorte analizada y
factores contingentes,

4. S.I.T.E.S
GRUPO 5 : TALLER- TIC
SITE1: El docente como recurso del Aula virtual propone un foro de debate
a partir de la bibliografía (Documentos) que dispuso para complementar
material necesario a elaborar los contenidos dados en clase, ya que esta
es presenciales (teórico-practicas).
No tuvo la recepción esperada.
La Docente aduce que sus alumnos no pueden expresar consideraciones
y/o reflexiones en forma escrita en un ambiente virtual. Siendo motivo por el
cual se sentirían retraídos en volcar en dicho espacio virtual su forma de
pensar sobre el tema. Se presenta en un gran porcentaje de estudiantes la
dificultad para participar en forma espontánea al foro.

5. ANÁLISIS
CRITICO DE LA
SITES
PROPUESTA
Se deberá poner en la práctica estrategias de mejora de
GRUPO 5 : TALLER – TIC
las oportunidades que poseen los estudiantes para persistir
y continuar en dicho espacio virtual.
En este sentido, el trabajo en el nivel superior implica
dominar las posibilidades de interactividad que presenta
internet, mediante apropiaciones progresivas en
complejidad, y el entrecruzamiento con las habilidades
complejas que caracteriza todo enfoque reflexivo de la
enseñanza.

6. Contexto: Instituto Superior
de Formación Docente
Plataforma
Alumnos de educativa Docente de
4to año que de Unidad la asignatura
cursan el Académica Tutor del
Profesorado Aula virtual Aula virtual
Foro

7. GRUPO 5 : TALLER- TIC

8. GRUPO 5 : TALLER- TIC

9. GRUPO 5 : TALLER- TIC

10. INSTITUCION ALUMNOS DOCENTES
Desarrollar nuevas •Tiene en cuenta la •Tiene en cuenta
GRUPO 5: TALLER - TIC
actitudes para el facilidad de uso (que la facilidad de
conocimiento, así como aprender el manejo no gestión de
de nuevos contenidos y se convierta en más contenidos y de
nuevos materiales importante que los comunicación
didácticos, para lo cual contenidos del curso o con los alumnos.
debe motivar y capacitar materia). •Las herramientas
al cuerpo docente para •Herramientas de de control y
aprovechar las comunicación:(cuenta registro de las
posibilidades de las TIC de correo ,mensajería actividades de l
int.) los alumnos.
•Posibilidades de
interacciones
individuales y
colectivas.
•Estabilidad del
funcionamiento

11. 1. Incidencia de los valores representados entre el colectivo de
alumnos.
GRUP 5 : TALLER- TIC
2. La incidencia de las normas vigentes en el contexto en que se
desarrolla la S.I.T.E.
3. La incidencia de recursos materiales (recursos objetivos o
Cultura material) del grupo de Alumnos, con especial atención al
acceso sobre los recursos TIC
4. La incidencia del lenguaje no verbal predominante y específico
en la ejecución del proceso de enseñanza / aprendizaje que
subyace la inter la interacción telemática.

12. 1)Incidencia de los valores
El perfil del grupo analizado de alumnos del 4to año del profesorado por
el nivel de experticia en la utilización de los recursos Web ,podemos
encuadrarlo como Adoptantes Tempranos: responden a la consigan en
GRUPO 5 : TALLER - TIC
forma inmediata. El grupo recibió las netbook cuando estaban cursando el
2do año
2)Incidencia de las normas vigente
La interacción telemática es considerado como una ventaja, ya que es
reconocida como parte del currículo ( PI).La institución cuenta con
espacio virtual para reunir materiales de uso pedagógico, que son
utilizados como complemento del trabajo áulico.

13. GRUPO 5 : TALLER - TIC
 Los recursos materiales que posee este colectivo de alumnos
frente a la innovación, es de buena aceptación, ya que dicho
grupo tiene un recorrido previo en el uso de la plataforma virtual
en los años anteriores.
4) Incidencia del lenguaje no verbal:
El nivel de interactividad que se esperaba del foro como espacio
de debate no fue la esperada, ya que se utilizo como un
instrumento puramente discursivo ,o sea con mayor grado de
abstracción desde el punto de vista comunicacional. Significa no
poder ver una adecuada retroalimentación a las producciones de
los estudiantes para mejorar su habilidades de lectura y escritura
o superar sus carencias

14. Propósitos:
 Promover y potenciar estrategias simplificadoras para
procesar información.
GRUPO 5 : TALLER - TIC.
Objetivo:
 Lograr capacidades necesarias para el manejo actual
de la información o sea lograr un estilo de aprendizaje
apto para interactuar con las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación .

15. GRUPO 5: TALLER TIC
Las estrategias simplificadoras para procesar
información permitirá al que aprende generar una
estrategia heurística con el objeto de avanzar hacia los
conceptos sustanciales y las relaciones determinantes
para configurar el mapa del campo cognitivo que intenta
abordar, desechando una evaluación extensa y
pormenorizada de atributos de detalle.

16. Unas de las posibles prácticas es : utilización de mapas
GRUPO 5: TALLER TIC
conceptuales ,inspirado en las ideas de Ausubel ,método como
forma de ayuda al docente-alumno a captar el significado de la
experiencia presentada en los materiales educativos.
La construcción mental de mapas conceptuales como
procedimientos para conectar y organizar información tiene un gran
valor como factor motivador de retroalimentación del proceso de
aprendizaje. También permite lograr la capacidad para pensar con
coherencia ,profundidad y creatividad es una tarea que exige tiempo,
esfuerzo y entrenamiento adecuado.

17. GRUPO 5 : TALLER- TIC