Este proyecto para estudiantes de 2o de ESO se centra en los temas de materia y energía. Los estudiantes trabajarán individualmente en actividades en línea y crearán documentos con la teoría y respuestas. Luego trabajarán en grupos para responder preguntas en una presentación y exponer sus respuestas ante la clase. El proyecto desarrolla competencias clave a través de 7 sesiones que incluyen actividades individuales y grupales sobre materia y energía.

1. Título del proyecto
“ MATERIA Y
ENERGÍA”

2. Modalidad y etapa educativa: 2º ESO de
Ciencias Naturales.
Perfil de los estudiantes: índice sociocultural
bajo.

3. Relación con el currículum: está relacionado
con el bloque 2 “La materia” y el bloque 5 “la
energía” del currículum.
Competencias claves: competencia en
comunicación lingüística, en el conocimiento e
interacción con el mundo físico y natural,
competencia digital y tratamiento de la
información, competencia social y ciudadana,
competencia para seguir aprendiendo de forma
autónoma a lo largo de la vida, competencia
para la autonomía e iniciativa personal.

4. Agrupamientos/ organización: parte del
trabajo sería individual y parte en grupo de 3 o
4 alumnos.
Requisitos materiales y humanos:
ordenadores, internet y pizarra digital o
proyector.

5. FASES DEL DESAROLLO DEL PROYECTO:
Individual:
o Hacer las actividades interactivas de internet de forma individual
primero.
o Crear un documento donde ir guardando la teoría correspondiente a
esas actividades interactivas con fotos incluidas y luego copiar al lado la
actividad resuelta correctamente.
En grupo:
o Con esa información y buscando más información en la red si fuera
necesario, ir contestando las preguntas que surgen en una presentación
sobre el tema que veremos todos en clase primero.
o Realizar unas cuantas “páginas” de la presentación contestando esas
preguntas.
o Exponer al resto de la clase el resultado de dicho trabajo por grupos.

6. Temporalización:
1ª y 2ª sesión: vemos todos juntos la presentación en clase, la
comentamos y les señalo las preguntas que deja abiertas la
presentación.
3ª sesión y 4ª: vamos al aula de informática para que hagan
individualmente las actividades interactivas relativas al tema y
elaboren el documento donde ir guardando la teoría correspondiente a
esas actividades interactivas (con fotos incluidas) más las actividades
interactivas resueltas.
5ª sesión: reunidos en grupo, con la información de que disponen y
buscando más en la red si les hace falta, reunirán la información necesaria
para contestar las preguntas abiertas de la presentación.
6ª sesión: con la información obtenida en la sesión anterior elaborarán
unas cuantas diapositivas que contesten esas preguntas y que se añadirán
a la presentación inicial.
7ª sesión: exposición por grupos de dicho trabajo al resto de la clase.

7. PRODUCTO FINAL
Construcción de unos apuntes sobre materia y
energía a través de unas actividades interactivas,
contestación de algunas cuestiones de una
presentación mediante la elaboración de algunas
dispositivas que se añadirían a dicha presentación y
exposición de éste último trabajo en grupo ante toda
la clase.