Presentación realizada por el Dr. Eladio Richard en el marco del X Encuentro de Directivos Docentes. Valledupar. Abril de 2013.

1. (ESTRATEGIA PARA ALCANZAR EL ÉXITO)
ELADIO RICHARD
SERIE 3-2a: DIRECCIÓN ESCOLAR EFECTIVA

2. “No es bueno que el
hombre esté solo;
le haremos una compañera
idónea’’

3. MÁS VALEN DOS QUE UNO,
PORQUE MÁS OBTIENEN FRUTO
DE SU ESFUERZO,
SI CAEN, EL UNO AL OTRO LEVANTA.
¡AY DEL QUE CAE
Y NO TIENE QUIEN LO LEVANTE!
SI DOS SE ACUESTAN JUNTOS,
ENTRARÁN EN CALOR; UNO SOLO
¿CÓMO VA A CALENTARSE?
Eclesiastés 4: 9.11

4. INTRODUCCIÓN
El tema que vamos a desarrollar se titula:
Conformación de Equipo de alto
Rendimiento, cuyo objetivo es fortalecer las
buenas prácticas de gestión y el
protagonismo de los centros escolares como
política prioritaria del Plan Nacional de
Educación en esta región latinoamericana.

5. La dirección debe ejercer un
liderazgo pedagógico con una clara
visión educativa que le permita
orientar la acción escolar hacia la
mejora continua, a fin de que
pueda hacer frente a los retos del
mundo de hoy, con mayor
autoridad, capacidad técnica para
la toma de decisiones, y crear un
clima organizacional adecuada
donde se sensibilicen todos los
actores escolares, cada cual desde
los roles que desempeñan.

6. Sin embargo, la complejidad de la situación
socio-político y cultural, hace imperante adoptar
nuevas estrategias que permita alejar la desidia,
las incongruencias que se evidencian en los
resultados del proceso de las llamadas
“transformaciones curriculares”, por lo que el
personal directivo precisa conformar un equipo
que diagnostique y determine la situación real
del sistema educativo, para entonces enrumbar
y alzar las velas al puerto que queremos llegar
con suma prontitud.

7. • Pero, surge la pregunta clave:
¿Cómo podemos hacer mejor lo que estamos
haciendo?
Unos señalan:
“se requiere una nueva estrategia”.
“¿Pero, cuál?”
La respuesta fue:
“CONFORMAR UN EQUIPO,
UN EQUIPO DE TRABAJO
DE ALTO RENDIMIENTO.

8. X Congreso de COE
CÓMO CONFORMAR UN EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO
Una Estrategia para lograr el éxito

10. ¿ Pero por qué hablar de EQUIPOS
en las organizaciones
• Las organizaciones afrontan los retos
actuales del entorno, y estos retos
exceden en muchos casos a las
posibilidades de los individuos, del
mismo modo que exceden a las
posibilidades de unas organizaciones
de estructura jerarquizada.

11. ANTECEDENTES SOBRE EL
PENSAMIENTO DE
TRABAJO EN EQUIPO

12. Antecedentes sobre el pensamiento
de Trabajo en Equipo.
• Egipto: ………………………….
• Hebreo:…………………………
• Chino: …………………………..
• India: …………………………………..
• Continente americano:
– Incas………………………………..
– Mayas……………………………..
– Aztecas…………………………….
– Chibchas………………………….
• En el siglo XX…………………
• En el siglo XXI…………………

13. EGIPTO

14. HEBREO
TEMPLO DE
SALOMÓN

15. CHINA
MURALLA
CHINA

16. INDIA

17. NAZARETH

18. INCAS
MACHU
PICCHU

19. MAYAS
PIRÁMIDE
MAYA

20. AZTECAS

21. Estados
Unidos
de
Norteamérica

22. Figuras de la historia VS Trabajo en Equipo
Salomón Rey David
Jesús John F. Kennedy
Buda Confucio
Donald Trump Robert Kiyosaki

23. • La nueva visión de
dirección escolar,
trasciende la persona del
directivo y se enfoca más
en un trabajo en equipo,
con tareas individuales y
tareas compartidas, el
directivo a nivel local, es el
responsable de gerenciar,
dirigir, coordinar y animar
a los miembros de la
comunidad educativa para
lograr una gestión escolar
efectiva.
El director como responsable,
requiere no solo contar con
competencias técnicas, sino
también de competencias
humanas impregnadas de
valores tales como el
servicio, solidaridad, respeto,
justicia, entre otros, con el
propósito de dirigir y animar
la gestión de su institución
PUNTO 1: Director(a) responsable de la
gestión escolar efectiva

24. PUNTO 2
Importancia del
Trabajo en Equipo

25. Importancia del Trabajo en Equipo
En la Organización / Institución
• El ser humano es por
naturaleza un ser gregario,
significa esto que
permanentemente está
buscando grupos con los
cuales referenciarse por
diferentes motivos.
• La importancia del
trabajo en equipo se
fundamenta, en aspectos
claves que tienen que ver
con:
– Roles de los participantes
– La comunicación
– Liderazgo.
– Compensación
– Compromiso

26. MENOS “YO”, MÁS “NOSOTROS”

27. • ¿Por qué es importante trabajar en equipo? Es
que de el deriva un trabajo rápido y eficaz;
igualmente es una experiencia de interrelación
social con personas conocidas o no. El trabajo en
equipo enseña a conocer diversos puntos de vista,
enriqueciendo nuestro pensar y criterio acera de
diferentes temas y soluciones distintas de acuerdo
al tema o problemática tratado. El trabajo en
equipo nos hace personas sociales ya que
aprendemos a trabajar con otro punto de vista u
opinión distinto al nuestro. Ahí radica la
importancia de un trabajo en equipo.
• Pero, ¿ cuándo el ser humano empezó a trabajar en equipo?

28. 1.¿Qué son Equipos de Trabajo de
Alto Rendimiento (ETAR)
• “Equipos de Alto
Rendimiento”, es una
estrategia, conformado por un
pequeño grupo de personas con
habilidades
complementarias, comprometid
as entre sí, con un objetivo
común, un conjunto de metas
de desempeño, y un enfoque
por el que se sienten
solidariamente
responsables, cada cual pone
en juego sus
experiencias, conocimientos, ca
pacidades, habilidades, informa
ción y sus competencias; todos
enfocados en un mismo

29. 2. Características del ETAR
Comprensión de las diferencias en
las exigencias de desempeño.
Valora y tolera las diferencias
individuales diversidad cultural.
Fe en sí mismo.
• Confianza mutua.
¿Cuál es la clave para formar equipos de alto desempeño?
¿Cómo identificamos a los aptos / adecuados?
• La cultura, el carácter, la fe,
perseverancia, integridad e identidad
son los fundamentos para la
grandeza.
• “La altura del éxito del ser humano
está determinada por la profundidad
de su creencia”.

30. • compromiso del equipo, su
grado de motivación y
energía.
• Comparte con sus semejantes
todo su potencial humano,
intelectual y moral. Pone al
servicio de los demás su
capacidad, su voluntad, su
ilusión. Sus ideales y su
espíritu de lucha. Ofrece con
desprendimiento todo su valer
y sacrificios por la causa noble
del bienestar social, de sus
hermanos.
APRENDAMOS DE LA NATURALEZA

31. Actitud mental positiva
• La decisión de actuar con
rectitud y dinamismo, la
comprensión de la
necesidad de un cambio
de actitud mental
conforme a las
exigencias de cada
tiempo, valorar la
diversidad cultural como
complemento para la
comprensión de la vida.
Es más importante la IMAGINACIÓN que el propio
CONOCIMIENTO

32. ESTRUCTURA DEL EQUIPO
VISIÓN MISIÓN

33. ESTRUCTURA DEL EQUIPO
INDIVIDUALES
• Valores comunes
• Propósito común
• Responsabilidad por el
desarrollo de cada
miembro
• Respeto y confianza
mutuos
• Base de habilidad común
• Propiedad colectiva
EQUIPO
• Comprensión de las
diferencias en las
exigencias de desempeño
• Comprensión y tolerancia
de la diferencias
individuales
• Fe en sí mismo
• Confianza mutua
Se precisa de un LÍDER: Este debe conocer las necesidades

34. El LÍDER, a través del cual gira el EQUIPO
El LÍDER
• Asegura los recursos que
necesita el proyecto
• Es facilitador y moderador
de las reuniones
• Es flexible
• Es atento al cambio
• Busca respuestas de
acuerdo a los sucesos.
Áreas de responsabilidad del
LÍDER
• Cumplimiento de la tarea
• Conformación y
mantenimiento del Equipo
• Desarrollo integral del
individuo (miembro)

35. ÁREAS DE RESPONSABILIDAD DEL LÍDER
CUMPLIMIENTO
DE LA
TAREA
CONFORMACIÓN
Y
MANTENIMIENTO
DEL
EQUIPO
DESARROLLO
DEL
INDIVIDUO

36.  Las preguntas
básicas que debe
plantearse en el
ejercicio de su
profesión:
 ¿Qué es necesario
saber?
 ¿Qué es necesario
saber hacer?
 ¿Cuán bien se debe
hacer? ¿Cuán bien se
está haciendo?
 ¿Cómo quiero ser?
 ¿Cómo quiero que
me recuerden?

37. NORMAS QUE RIGEN AL EQUIPO
Evitar conflictos
Cumplimiento de sus funciones
Puntual asistencia
Relaciones personales excelentes
Buena comunicación
Cooperación
Valora la diversidad cultural
Respeto a la jerarquía
Comprensión clara de las metas
Trabajo con eficiencia y rapidez
Valora el tiempo

38. PRINCIPIOS DEL EQUIPO
RESPONSA-
BILIDAD
COOPERA-
CIÓN
COMUNICA-
CIÓN
CONVIVEN-
CIA
SUPERA-
CIÓN
PROFESIO-
NAL

39. CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO
Tener un propósito claro
Una comunicación efectiva hacia dentro y fuera
Voluntad de aprender de los demás
Participación activa en el equipo
Orientación a la solución de problemas
Búsqueda de la excelencia
Celebración de los logros
Involucrar a todas las personas relevantes
Equipo transdisciplinarios para problemas
multidisciplinarios
Búsqueda de la innovación
Descontento con el “status quo”
Compromiso
UNIDAD DEL EQUIPO POR LA INSTITUCIÓN

40. CREENCIAS DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
Nada está terminado, todo está por hacerse, nada está
completamente hecho.
Estamos llamados a construir, implica conquistar nuestra
personalidad, “ser nosotros mismos”.
La vida del ser humano es un proyecto.
Crecer es un deber
El hombre es un ser que se comunica.
El hombre y la mujer son seres libres y autónomos.
El ser humano es un ser único, singular e irrepetible.
El ser humano necesita desarrollar la inteligencia, la sensibilidad,
la conciencia, su espiritualidad, nivel de afectividad y su
convivencia.
Sabe que la dedicación, perseverancia, constancia, la voluntad
lleva al éxito.
Valora la vida. Sabe pedir ayuda sin complejos cuando lo necesita.
Valora la diversidad cultural
Cree en él y tiene fe en los miembros del equipo.

41. MOTIVACIÓN
Relaciones de calidad
Cada cual ocupa un
lugar en el equipo
Reorienta a los que
no cumplen

42. G R A C I A S