3. A) Objetivo
Aplicar estrategias de animación en
entornos virtuales de aprendizaje, para
poder gestionar a nivel tutorial una
comunidad de aprendizaje, mediante la
elaboración en herramienta web para
construir un insumo dinamizador, como
un video, una animación o un comic
digital en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
3
UNIDAD
4. B) Actividades evaluadas
1.- Participación en foro sobre 3
estrategias de dinamización en EVA (10%)
2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de un producto de dinamización
mediante video, comic o animación (10%)
3.- Microproyecto: Fundamentación
teórica de propuesta (grupal y formativa)
3
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
5. C) Contenidos
1.- El docente como tutor en
entornos virtuales de aprendizaje
2.- Estrategias de tutorización
docente en los entornos virtuales de
aprendizaje
3
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
6. A) El Docente como Tutor en los EVA
Fija las normas de convivencia digital
Crea el entorno de trabajo de
comunidad
Establece las vías de comunicación
Dinamiza la actividad de los
estudiantes
Realiza seguimiento de estudiantes
Administra los tiempos de trabajo
EL DOCENTE COMO TUTOR EN LOS EVA
3
UNIDAD
TEMA 1
7. EL DOCENTE COMO TUTOR EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
Video sobre el docente como
tutor en EVA
8. A) Estrategias de Tutorización
en los EVA
Entrega un mensaje de
bienvenida
Se presenta en foro e invita a
los estudiantes a hacerlo
también
Va entregando las instrucciones
y tiempo de cada actividad
ESTRATEGIAS DE TUTORIZACIÓN EVA
3
UNIDAD
TEMA 2
9. Va recordando el tiempo de
desarrollo de cada actividad
Envía mensajes generales y otros
personalizados
Va relevando las intervenciones de
estudiantes más importantes
Retroalimenta de forma constante
Posee un guión tutorial
ESTRATEGIAS DE TUTORIZACIÓN EVA
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UNIDAD
TEMA 2
10. Evalúa de forma sistemática,
bajo pautas de desempeño
previamente socializadas
Genera algunos insumos
atractivos para los
estudiantes
Apoya a los participantes con
el envío de nuevos
materiales
ESTRATEGIAS DE TUTORIZACIÓN EVA
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UNIDAD
TEMA 2