6. 1. Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales.
2. Reordenar los equilibrios.
3. Reconocer diferencias entre los estudiantes y usarlos como productivo.
4. Ampliar la gama y combinación de los modos de representación.
5.Desarrollar las capacidades de conceptualización.
6.Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida.
7.Construir culturas de conocimiento colaborativo.