1. Secuencia Didáctica
Institución: Escuela Luis Federico Leloir
Espacio Curricular: Procesos Productivos
Destinatarios: Curso 4º División 1ª Turno Tarde
Profesora: Alegre, Valeria Leonor
Tema: “Impacto de la Tecnología en el Medio”.
Fundamentación:
Lo que le sucede al Planeta, debería hacernos pensar y actuar de otra forma. No lo hacemos porque
seguimos siendo víctimas de una inercia que se remonta a cuando alguien dijo. “el Hombre es el rey
de la naturaleza”.
Todos los ecosistemas están dañados, el estado del clima del agua, del suelo y de los bosques es
alarmante. Esto está haciendo mella en el entorno, y las generaciones presentes deberán tomar la
resolución de cambiar de actitud.
El Hombre ha tenido un alto impacto devastador en la red ecológica de la vida del Planeta, al no
haber actuado, al haber ignorado las rotundas las rotundas pruebas científicas ha llegado al borde de
la vida ecológica.
“Si el Hombre es la raíz del problema, también es la base de la Solución”
Edipa Chopora: “ La gente hace todo lo que puede dado su nivel de concientización”. Así es que
para ganar la batalla que se está librando para cambiar la mentalidad, sólo depende de que se
conciencie más a la población y siempre nos podemos concienciar”.
(extracto de “hora II”)
Objetivos Generales: Que el alumno logre:
 Manifestar actitudes, valores y conocimientos que les permitan evaluar el uso de
tecnologías convencionales, desde el punto de vista ambiental, social y económico.
 Prever ciertos efectos provocados en el ambiente y la sociedad, por la aplicación de procesos
o la utilización de productos tecnológicos.
Objetivos Particulares:
 Comprender la importancia de preservar el Medio.
 Identificar las diferentes contaminaciones del Ambiente, causa y efecto.
Contenidos Conceptuales:
El impacto de la Tecnología: las tecnologías más convenientes, las consecuencias deseadas y no
deseadas. El impacto sobre el medio social y natural. El desarrollo social sustentable.
Contenidos Procedimentales:
Elaboración de propuestas de modificación en el tipo y orden de operaciones unitarias de un proceso
con el objetivo de optimizar recursos o aumentar la calidad.
Diseño de Prototipos de autoabastecimientos de la energía de un proceso.
Contenidos Actitudinales:
Respeto por la producción propia y de los compañeros.
Valoración y aporte por los trabajos elaborados.
Cronograma:
4 clases (de 80 min)
Evaluación:
Criterios: -Participación activa en clases.
-Vocabulario técnico.

2. -Presentación de trabajos prácticos.
-Colaboración con el compañero.
-Aportes apropiados.
- Manejo de contenidos
Instrumentos: -Evaluación en proceso mediante la observación.
-Entrega de trabajos práctico pedidos.
-Evaluación oral, individual y/o grupal.
Recursos:
Materiales: tiza, pizarrón, gráficos impresos en fotocopias, cañon.
Humanos: Profesora a cargo del curso, alumnos de 4º 1ª,
Bibliografía:
-El Tecnoscopio. Tomas Buch.
-Imágenes de la Web.
-Tecnología II Ed. Chibli Yamal
Responsable: Alegre, Valeria Leonor