Este documento presenta un trabajo práctico sobre contaminación ambiental para estudiantes de 4to año de la carrera de Profesorado de Tecnología. El trabajo incluye una introducción sobre la contaminación ambiental y sus efectos, objetivos generales y específicos, fundamentación, y detalles sobre la implementación en el aula incluyendo contenidos, recursos y tiempo. El objetivo general es que los estudiantes se conviertan en agentes de conciencia ecológica y el desarrollo de compromiso con la protección del medio ambiente.

1. 15 de abr. INSTRUMENTACION Y CONTROL Trabajo Práctico Nº 2
I.S.F.D “José Manuel Estrada”
CARRERA: Profesorado de Tecnología
CURSO Y DIVISIÓN: 4º 1º
PROFESOR: López Jorge
ALUMNO: Sánchez, Ramón Santiago

2. 15 de abr. INSTRUMENTACION Y CONTROL Trabajo Práctico Nº 2
INDICE TEMATICO
INTRODUCCION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
FUNDAMENTACION
BAJADA ÁULICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:

3. 15 de abr. INSTRUMENTACION Y CONTROL Trabajo Práctico Nº 2
INTRODUCCION
La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas
más críticos en el mundo y es por ello que ha surgido la necesidad de la
toma de conciencia la búsqueda de alternativas para su solución.
La protección del medio ambiente se hace necesaria en estos momentos
como una medida para garantizar a las generaciones futuras un ambiente
sano que les garantice una mejor forma de vida.
Abordar este tema permite trabajar contenidos conceptuales,
procedimentales y Actitudinales que articulan distintas temáticas del área
vinculadas con la vida cotidiana, que se desarrolla tanto en la casa como
en la escuela. Trabajar con este tema ayudará a los alumnos a poner en
práctica nuevas maneras de pensar y de actuar, individuales o colectivas,
y a tomar sus propias decisiones.
En este trabajo se tratara lo relacionado con la investigación de los
agentes contaminantes, su origen y las posibles soluciones, con fin de
crearle inquietudes que favorezcan la toma de conciencia de este
problema y en lo posible, el desarrollar actividades en la comunidad que
contribuirán con el control de la contaminación de nuestro medio
ambiente.
OBJETIVOS GENERAL
Convertirse en agentes multiplicadores de la conciencia ecológica
transmitiendo al medio familiar y social, con su accionar, las
conductas tendientes a preservar el medio ambiente y el equilibrio
natural que hayan internalizado a lo largo de las tareas propuestas.
Desarrollar el interés y el compromiso activo por la protección y
conservación del medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Valorar la importancia del cuidado y la conservación del medio
ambiente.
Ejecutar acciones tendientes a no afectar al medio directa o
indirectamente.
Transmitir los conocimientos adquiridos al medio social que los
rodea.

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FUNDAMENTACION
En la actualidad sentimos, vivimos y hasta sufrimos los efectos de los
cambios en el medio ambiente.
Los fenómenos climáticos como periodos de largas sequías, e intenso
calor, interrumpidos por fuertes temporales caracterizados por copiosas
lluvias, vientos huracanados, granizadas e inundaciones, son las
consecuencias más visibles de las acciones del HOMBRE en detrimento
a la naturaleza.
Tomando como principal protagonista al hombre como agente mitigador
de ese proceso de destrucción, y aplicando acciones simples para
transformar los hábitos diarios de los niños hacia un comportamiento
ambiental, responsable y observable.

5. 15 de abr. INSTRUMENTACION Y CONTROL Trabajo Práctico Nº 2
Bajada áulica
Institución: “Cautivas Correntinas”
Destinatarios: 2º D
Espacio curricular: Tecnología y Medio Ambiente
Tema: “Contaminación ambiental - residuos”
Clase: Duración (120 minutos)
Inicio (aproximadamente 20 minutos)
El docente inicia la clase con la presentación oral del tema rescate de conocimientos
previos por medio de preguntas indagadoras, se anotan el pizarrón los conceptos e
ideas relevantes sugeridas por los alumnos.
Desarrollo (aproximadamente 80 minutos)
Finalizado con el rescate de saberes previos el docente continúa la clase con una breve
explicación teórica, contaminación ambiental, tipos de contaminación producidos por
los residuos (basuras) efectos social y medio ambiental de los mismos.
Se prosigue con la Proyección de un PowerPoint sobre tratamiento de las basuras, su
recolección y el reciclado; con el reconocimiento de la importancia de un buen
manejo de la basura, dé su impacto en el medio ambiente y en la calidad de vida.
Vinculación de los conocimientos previos con los nuevos. Reflexión oral entre profesor
y alumnos. Proyección de un video para la concientización de la preservación y cuidado
del medio ambiente.
Entrega de fotocopia de la actividad que deben realizar y presentar en la próxima clase.
Las actividades propuestas deben realizarlas teniendo en cuenta las siguientes
Metodologías.
Trabajar concepto de reciclaje, reutilización y su importancia. (Esto deben realizarlo en
el procesador de textos Word)
Investigar sitios que hagan referencia a las principales causas y tipos de la
contaminación ambiental.
Fomentar actividades de reciclaje. (Con la actividad Grabar, elaborar un video de las
actividades realizadas para reciclar)
Leer y trabajar apoyados en libros y artículos relativos al cuidado de la naturaleza.
(Realizar una presentación PowerPoint con los tipos de contaminación ambiental el
mismo debe incluir imágenes)
Cierre (aproximadamente 20 minutos)
Puesta en común entre todos para despejar alguna duda o inquietud que posean los
alumnos sobre lo desarrollado en clase. (Despedida)

6. 15 de abr. INSTRUMENTACION Y CONTROL Trabajo Práctico Nº 2
Contenidos Conceptuales:
Concepto de medio ambiente.
Definición de contaminación ambiental.
Residuos, riesgos e impactos ambientales y sociales.
Tipos de contaminación.
Contenidos Procedimentales.
Selección y organización de información para en trabajo.
Utilización de herramientas informáticas como, Word,
PowerPoint.
Contrastación y fundamentación de las estrategias de trabajo
planteadas.
Contenidos Actitudinales:
Compromiso ante las actividades asignadas.
Respecto por la opinión entre pares.
Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver
problemas sociales.
Recursos:
Recursos Humanos: Profesores, alumnos
Recursos Materiales: Pizarrón, tiza, borrador, libros, fotocopias.
Tecnológicos: cañón y notebook (del profesor)
TEMPORALES: 120 minutos reloj. 3 horas didácticas.
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