numeracion

1. Al iniciar el ciclo de Taller de Matemática en el mes de octubre de 2014, se puso el
énfasis en Numeración en todos los grados.
A fin de darle continuidad a esa propuesta es que al iniciar el ciclo lectivo 2015 se
continuará en esa línea de trabajo y se vinculará con el Cálculo.
La numeración es el término más usado en la escuela y reúne todas las propuestas que
se planifican y se proponen a los niños con el objetivo de que se apropien del Sistema
de Numeración Decimal y al tiempo vayan construyendo el concepto de número.
El número es un objeto matemático ideal que expresa una relación, no tiene existencia
física como todos los conceptos matemáticos, por lo cual solo podemos trabajar con sus
representaciones. El concepto de número es por tanto una construcción interna,
personal de cada individuo que se llevará a cabo con la mediación de la enseñanza y
demás interacciones con el medio.
El sistema de numeración es un sistema de representación de los números, una
creación socio- histórica de la humanidad que deberá ser objeto de estudio sistemático
para su apropiación y reconstrucción por parte de los niños.
Es un conjunto de símbolos y de reglas que permiten la representación de todas las
cantidades.

2. NUMERACIÒN NATURAL
RECORTE: SERIE NUMÈRICA
ASPECTO: REGULARIDADES
Contenido: serie
numérica.
Aspecto:
regularidades
Ejemplos de avance
del contenido a lo
largo del ciclo
escolar.
Nivel
inicial
1º año
2º año
3º año
4º año
5º año
6º año
Intervalos entre decenas.
Números pares e impares
Distancia entre dos números
Adición de decenas y centenas.
Intervalos entre centenas. Adición de
unidades de mil.
Patrones. Aspectos. Series regulares.
Hacia la generalización. Relaciones.

3. NUMERACIÒN NATURAL Y RACIONAL
RECORTE: SERIE NUMÈRICA
ASPECTO: ORDEN
Numeración natural y
racional.
Aspecto: Orden
Nivel Inicial
Primer Nivel
Segundo Nivel
Tercer Nivel
Menor y mayor que un
número dado.
Anterior y siguiente.
Comparación y orden de número
a los que les faltan cifras
Orden de números en intervalos
Comparación y orden de
números a los que les faltan
cifras—racionales.

4. CLASE INICIAL PRIMER NIVEL SEGUNDO
NIVEL
TERCER NIVEL
Ejemplos de
contenidos
acotados por
grado
Menor y
mayor que un
número dad.
Anterior y
siguiente.
Comparación y
orden de
números a los
que les faltan
cifras.
Orden de
números en
intervalos.
Comparación y
orden de
números a los
que les faltan
cifras
(Numeración
Racional).

5. Clase A B C
Serie numérica.
Regularidades.
Intervalos entre
unidades de mil.
Reconoce la
regularidad
visualizando los
números de la serie y
es capaz de encontrar
una opción (un
número y un posible
orden) como
respuesta.
No identifica el
patrón.
Reconoce la
regularidad
visualizando los
números de la serie y
es capaz de encontrar
más de una opción
(dos posibles números
y dos posibles formas
de ordenar la serie)
como respuesta.
No identifica el
patrón.
Reconoce la
regularidad en los
números de la serie y
es capaz de encontrar
más de una opción
como respuesta.
Identifica el patrón.