El documento presenta un taller sobre la construcción de proyectos escolares con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El taller busca desarrollar competencias digitales y fomentar el uso cotidiano de las netbooks. Se explican consideraciones para la planificación de proyectos con TIC y se propone una actividad para que los participantes planifiquen una propuesta pedagógica con TIC. Finalmente, se comparten recursos virtuales y una encuesta de opinión.

1. Educación Digital:
construcciónde proyectos escolares con TIC

2. Objetivos
1. Propiciar el desarrollo de competencias de Educación Digital
2. Estimular el uso cotidiano de las netbooks
3. Fortalecer la planificación de proyectos con TIC

3. Sumario
1. Anexo Curricular Educación Digital Nivel Primario:
competencias y uso cotidiano de la netbook
2. Consideraciones para la construcción de proyectos con TIC
3. Actividad: planificación de una propuesta pedagógica con TIC
4. Recursos virtuales y encuesta de opinión
3.

4. Primer
momento
Anexo Curricular Educación Digital
Nivel Primario:
competencias y uso cotidiano de la netbook

5. Anexo Curricular Educación Digital
Nivel Primario
1o momento

6. Competencias digitales
y uso cotidiano de la netbook I
1o momento
Fuente: 1- Anexo Curricular de Educación Digital – Nivel Primario (2014) Capítulo 4 Dinámica Escolar

7. Estrategias para la presencia
de las netbooks en la escuela
1o momento
● Pedirle a los alumnos que todos los días
traigan sus netbooks a la escuela
● Utilizar las netbooks en forma cotidiana para
las distintas actividades en el aula ( no sólo
para proyectos)
● Hacer un seguimiento de los alumnos que
traen las máquinas
¿Qué otras estrategias se te ocurren?

8. Competencias digitales
y uso cotidiano de la netbook II
1o momento
Fuente: 1- Anexo Curricular de Educación Digital – Nivel Primario (2014) Capítulo 4 Dinámica Escolar
En los establecimientos beneficiados
con el modelo 1 a 1, los dispositivos
computarizados deben integrarse
como recursos educativos de uso
cotidiano
Las propuestas de trabajo promoverán
que los alumnos puedan construir
proyectos o experiencias motivadoras
relacionadas con su contexto socio-
cultural
Uso cotidiano
de la netbook
Alumno protagonista y
constructor de conocimiento

9. Segundo
momento
Consideraciones para la
construcción de proyectos
con TIC

10. 2o momentoPlanificación de proyectos
Propuesta
pedagógica
Recursos TIC

11. 2o momento
Los objetivos pedagógicos orientan la selección de los recursos digitales
Selección de recursos digitales
Google Earth permite:
•Crear mapas interactivos
•Georreferenciar y hacer mediciones
•Ver imágenes 3D de los planetas
•Recorrer imágenes de calles
Para trazar figuras geométricas puede usarse:
•Scratch
•Geogebra
•Car Metal
•Google Maps
Distintos recursos
digitales pueden usarse
para abordar el mismo
contenido
Un mismo recurso
digital puede usarse
para abordar distintos
contenidos

12. El rol del alumno en el proyecto
La participación protagónica y
articulada de los actores contribuye
a la elaboración de proyectos
escolares con TIC que fortalecen el
aprendizaje significativo
2o momento
Alumno protagonista y
constructor de conocimiento

13. Proyectos escolares con TIC: el proceso
El proceso de elaboración de un proyecto
escolar con TIC contempla:
• un conjunto de fases sucesivas
2o momento
❖ Planificación
❖ Implementación
❖ Evaluación

14. 2o momentoEjemplo de proyecto con TIC
https://www.youtube.com/watch?v=K7htRueFI5o&feature=youtu.be
“Vemos lo que escuchamos” – Escuela Nº 21 D.E. 15

15. 2o momentoIntercambio de ideas
¿Qué contenidos curriculares se abordaron?
¿Qué competencias digitales se desarrollaron?
¿Qué recursos digitales se seleccionaron?
¿Cuál fue el rol desempeñado por el alumno?
¿De qué manera se relacionaron con la
comunidad?
Al planificar el proyecto “Vemos lo que escuchamos”

16. 2o momento
Algunas conclusiones:
• Participación de los alumnos en la planificación del proyecto
• Abordaje transversal de contenidos curriculares
• Desarrollo de competencias de Educación Digital
• Construcción de conocimiento por parte de los alumnos
• Aprovechamiento pertinente y significativo de los recursos
• Utilización de variedad de recursos digitales
• Interés por compartir el conocimiento producido con la comunidad
• Publicación del material educativo como Recurso Educativo Abierto (REA)

17. 2o momento
Recursos Educativos Abiertos
Es la traducción del inglés: Open Education Resources. Se utilizó por primera vez en el año
2002 por la UNESCO para designar al conjunto de materiales y contenidos educativos en
formato digital, que son ofrecidos libre y gratuitamente para que cualquiera los pueda
usar en la web.
Fuente: http://www.ecured.cu/index.php/Recursos_educativos_abiertos
Creative Commons
Posibilita preservar la propiedad
intelectual y los derechos de autor
https://creativecommons.org/choose/

18. Intervalo

19. Tercer
momento
Actividad: planificación
de una propuesta pedagógica
con TIC

20. • Formar grupos con colegas del mismo ciclo
• Esbozar el diseño de una propuesta pedagógica
con TIC para llevar a cabo durante el año con sus
alumnos
• Elaborar un documento en el que se reflejen los
elementos relevantes de la propuesta
1- Sin conectividad: usar Libre Office
2- Con conectividad: usar Google Drive
• Crear una carpeta en la notebook o en la nube
Construyamos juntos una propuesta pedagógica con TIC
3o momento
Actividad

21. 3o momento
Actividad
Áreas curriculares Contenidos
Competencias
digitales
Recursos digitales Rol del alumno
Socialización de la
experiencia
Aspectos a tener en cuenta:

22. S.O. Linux
S.O. Windows
3o momentoSugerencias para almacenar información I
1- Sin conectividad

23. Disco C: Aquí se alojan los
programas instalados.
Disco D: Aquí se alojan los
datos (documentos,
imágenes, videos, libros).
3o momentoSugerencias para almacenar información II

24. Si la máquina se lleva a servicio técnico y no se guardaron
los documentos en el disco D: se pierde toda la
información
El escritorio pertenece al disco C: por lo cual siempre que
se guarden archivos allí se debe hacer de forma temporal
3o momentoSugerencias para almacenar información III

25. -Crear una carpeta en la notebook/netbook
3o momentoSugerencias para almacenar información IV
https://campusvirtualintec.buenosaires.gob.ar/course/view.php?id=320

26. 3o momentoSugerencias para almacenar información V

27. 3o momentoSugerencias para almacenar información VI
Archivo nombrado incorrectamente
Y cuando se trabaja en un proyecto en el que los archivos van teniendo
cambios es importante indicar el número de versión correspondiente.
Archivo nombrado correctamente

28. 3o momentoSugerencias para almacenar información VII
✓Versiones 0.1, 0.2, etc.: borradores
✓Versiones 1, 2, etc.: versiones
finales con revisiones posteriores
✓Contenido del archivo
✓Fecha

29. 3o momentoSugerencias para almacenar información VIII

30. 3o momento
Sugerencias para almacenar información -
Google Drive I
2- Con conectividad
Crear una carpeta en la nube

31. Documentos
compartidos
Nombrar correctamente las carpetas y los archivos
Tener en cuenta que se comparte y se trabaja con otras personas
3o momento
Sugerencias para almacenar información -
Google Drive II

32. 3o momentoSugerencias para organizar información -
Google Drive III

33. 3o momento
Sugerencias para visualizar información -
Google Drive

34. Cuarto
momento Recursos virtuales y
encuesta de opinión

35. 3ºMomento
Campus Virtual de Educación Digital 4o momento

36. Informe de Implementación Pedagógica
Plan S@rmiento BA 2010-2014
4º momento
Disponible en el Campus
Virtual de Educación Digital

37. Recursos virtuales de aprendizaje del Ministerio de
Educación de la CABA
Este es un espacio para compartir
propuestas y experiencias
pedagógicas.
4o momento

38. 3o momentoPropuestas pedagógicas sin conectividad
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/propuesta
-pedagogica-para-el-uso-de-la-netbook-sin-conectividad-2/
Los invitamos a recorrer el documento
de “Propuestas pedagógicas para el
uso de las netbook sin conectividad ”
4o momento

39. Queremos conocer sus opiniones y propuestas
para mejorar este taller…
¡y diseñar los próximos!
Encuesta de opinión 4o momento
http://xurl.es/encuestaintecemi2015

40. Muchas gracias