Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela se desarrolló en diferentes períodos históricos y regiones, y se centró en temas como el comercio, la agricultura, la industria, el valor y el papel del estado en la economía.

1. Características/
Corrientes
Espacio
Tiempo
Principales personajes Escuela o
no
Valor o
Riqueza
Principal
actividad
económica
Relación con el
estado
Principales teorías
Mercantilismo
España,
Inglaterra,
holanda,
Francia e Italia.
Siglo XVII y
XVIII.
William Petty
Locke
D.Hume
Stuart
Hobbes
No Riqueza Comercio exterior
y la industria
Hay intervención del
estado
Mayor población, mayor mano de obra.
Capitalismo
Circulación de dinero, monedas
Escuela
Fisiócrata
Francia siglo
XVIII
Francisco Quesnay
Dupont De Nemours
Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercier De La Riviere
Si Riqueza agricultura No intervención
Producto neto.
Trabajo productivo y trabajo estéril.
Hay tres clases sociales, los
terratenientes, agricultores y clase estéril
como artesanos.
Impuesto único a la tierra.
Escuela Clásica Siglo XVIII y
XIX
Adam Smith
Thomas Robert Malthus
David Ricardo
Si Riqueza Mano invisible
manufactura
No intervención
Ideas liberales.
Impuestos bajos
Crear empleos para así obtener mas
dinero y productos
Escuela
Marxista
Siglo XIX
Carlos Marx
Federico Engels
Vladimir Ilich Lenin
Si Valor industria
Poca participación.
El estado distribuye
los bienes
Una base científica real
Materialismo
Conocer la verdad
Realidad social
Escuela
Neoclásica
Segunda mitad
del siglo XIX
Herman Heinrich Si Valor
Se general los
productos para
satisfacer
necesidades
Tiene una pequeña
participación con las
transiciones
Valor es igual a utilidad y escasez
Oferta-demanda
Se logra mayor bienestar
Distribución
Utilización de herramientas matemáticas
Escuela
Keynesiana
Comienzos del
siglo XX.
Inglaterra
John Maynard Keynes Si Pleno
empleo
Inversiones Mucha intervención
Dar mayor poder y nuevas herramientas
a las instituciones para que puedan evitar
la crisis.
Aumentar el gasto publico
Monetarios
Economía en épocas de crisis