1. Característica
/
Corrientes
Espacio /
Tiempo
Personajes Escuela /
No
Valor /
Riqueza
Actividad
económica
¿Cuál es la
relación con
el estado?
Principales
técnicas
Mercantilistas Se desarrolló en los
principales estados
europeos: España,
Inglaterra, Holanda,
Francia e Italia, en el
siglo XVI, XVII y XVIII.
G. Maynes,
J. Bodino
y E.
Misseldeen
No
formaron
una
escuela.
Riqueza,
metales
preciosos, oro
y plata
amonedada y
amonedables.
El comercio
en el
exterior y la
industria.
Intervención
del estado
en la política
económica.
Una
población
numerosa es
igual a mayor
mano de
obra.
Fisiocracia Surge en Francia en el
siglo XVIII.
F. kesnay
y A. R.
Turgot
Si,
fundada
por Dr.
Quesnay.
No produce
valores, solo
los transforma
y no añade
riquezas.
Agricultura. El estado no
interviene.
Creación del
producto neto
y Dividieron el
trabajo en dos
categorías
Escuela clásica Norteamerica y Francia,
a finales del siglo XVIII y
durante el siglo XIX.
Adam
Smith,
David
Ricardo y T.
R. Malthus
Escuela
clásica
Valor = al
trabajo del
hombre
Mercado
libre y
comercio
exterior
No
interviene el
estado
A mayor
demanda,
mayor
prduccion
2. Escuela
marxista
Siglo XIX. Carlos Marx,
Federico Engels
y V. Ilich Lenin
Escuela
marxista
Con los
valores
adquieren
riquezas.
Con las
actividades
relacionadas con
lo económico
El estado
tiene el
control
total.
Como crítica
del
capitalismo
Escuela
neoclásica
Europa a
mitad del
siglo XIX,
hasta el
siglo XX.
Stanley Jevons,
Walrar, Marshall
y Menger
Escuela
neoclásica o
marginalista.
Con el valor
denominado
sobre la
utilidad y
escasez.
En la producción
basada en
maximización de
ganancias y
minimización de
costos
Esta
protegida
con las
leyes del
estado.
Desarrollo de
la teoría
subjetiva del
valor basado
en la utilidad
y escasez.
Escuela
Keynesiana
En varias
partes del
mundo en
el siglo XX
Maynard Keynes
y R. F. Harrod
No fundada. Con los
valores
comerciales
se adquieren
riquezas de
inversiones
privadas y
compra de
mescancias.
La
comercialización
del estado e
industrialización.
La
regulación
de la
empresa y
mercado
La teoría de
apoyar el
pleno empleo
y poder de
gasto.
