El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela se desarrolló en diferentes períodos históricos y fue influenciada por pensadores económicos clave como Adam Smith, Karl Marx y John Maynard Keynes. Cada una propuso teorías diferentes sobre conceptos como riqueza, producción, comercio y el papel del estado en la economía.

1. Corrientes y
Características
Espacio y
tiempo
Personajes
Es escuela o
No Riqueza
Principal
Actividad
Relación
con el
Estado
Principales
Teorías
Mercantillismo
En los siglos XVI,
XVII y XVIII en
Europa occidental
Antonio Sierra,
Gerald Malynes,
Tomas Bun,
Juan Bodino.
NO
La cantidad de
metales, es lo
que define si
la riqueza
El comercio
exterior, la
industria y la
producción
de oro y plata
Interviene en
el manejo
económico
Enriquecimiento
de naciones,
mediante la
acumulación de
metales preciosos
Escuela Fisiocrática
En Francia en el
Siglo XVIII (1756)
Dr. Quesnay,
Dupont de
Nemours
SI
La producción
en el campo
agrícola lo hace
un valor
La agricultura
como actividad
productiva.
Es un mal
necesario
La creación del
producto neto
Escuela Clásica
Finales del siglo
XVIII y parte del
XIX en Inglaterra,
EUA y Francia
Adam Smith,
Thomas Robert
Malthus, David
Ricardo.
SI
El trabajo del
hombre es muy
importante para
la inversión,
es una riqueza
La industria,
el comercio
externo
libre.
El estado no
debe de
intervenir
"La ley natural o
superior a la ley
humana" es
naturalista.
Escuela Marxista
Se desarrolló en
el siglo XIX en
Alemania
Carlos Marx,
Federico Engles
Vladimir Ilich
Lenin
SI
Decía que
Valor=Trabajo,
por tanto surge
como un valor
Se encargaba
principalmente
de criticar al
capitalismo
Unidos
Forman
una sociedad
con fuerza
Considera la
realidad como un
proceso continuo
Escuela Neoclásica
Segunda mitad
del siglo XIX en
Europa
Stanley Javons,
Hermann
Heirinch
Gossen
NO (Corriente)
Decía que
Valor=Utilidad y
escasez, por tanto
se considera un
valor
Maximización de
ganancias. Oferta
y demanda.
Funcionamiento
del mercado.
El estado es
necesario para
la economía
*Teoría subjetiva
del valor.
*Teoría de la
utilidad marginal.
*Formulación de
precios.
*Equilibrio
económico.

2. Escuela Keynesiana
En 1930-1936 con
la gran depresión
John Maynnard
Keynes
NO (Régimen)
El estado es el
principal sustento
para producir, se
le considera una
riqueza
Aplicación de
leyes monetarias
y fiscales.
Inversión
Mayor
participación
del Estado.
*Teoría
Macroeconómica
*Teoría del "pleno
empleo"