1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAPUEBLA, PUE. Criterios y especificaciones para elaborar los reactivos

2. 1. ENCABEZADO

3. 2. El tipo de letra para los reactivos será Arial N° 11 combinando mayúsculas con minúsculas según sea necesario.

4. 3. Para el caso de que los reactivos que estén construidos por tablas, dibujos, esquemas, cuadros, etc., el tamaño de la letra depende del tamaño que en espacio ocupe la información presentada, pero el tipo de letra será el mismo (Arial)

5. 4. Las Instrucciones deben estar escritas con mayúsculas, y la palabra “INSTRUCCIONES” con mayúsculas y en NEGRITAS.

6. 5. Si el examen está construido por varios momentos de instrucciones se le debe anteponer a cada momento de instrucciones una especificación con número romano, ejemplo:

7. VI.- INSTRUCCIONES: CON AYUDA DE TU JUEGO GEOMÉTRICO TRAZA LO QUE SE INDICA EN CADA CASO.28 y 29.- Encuentra el centro de la circunferencia con los trazos necesarios.

8. 6. Cuando el reactivo sea construido por opción múltiple, el inciso de cada opción será escrito con mayúscula y negrita. Ejemplo:

9. 20. Dos números que se encuentran en la recta numérica de números positivos y negativos a la misma distancia del cero se llaman:A) Absolutos B) SIMÉTRICOS C). NEGATIVOS D). MAYORES

10. 7. En el caso de los reactivos de opción múltiple, las opciones deben ser puestas en tablas para que vayan ordenadas, una vez puesta la tabla la seleccionan buscan el vínculo “propiedades de tabla” le dan click, se va abrir otra ventana buscan la opción “bordes y sombreados” le dan click y se va abrir otra ventana del lado izquierdo aparecen en hilera varias opciones en la primera que se llama “ninguno” le dan aceptar y listo. Con esto los bordes de las tablas desaparecerán y quedaran todos los reactivos de este tipo perfectamente alineados.

11. 8. El contenido de los reactivos deben estar escritos en párrafos justificados para que los renglones queden alineados.

12. 9. Nos interesa medir en el reactivo que sabe el alumno no que no sabe.

13. 10. Definir claramente la base del reactivo con un lenguaje claro y sencillo

14. 11. Centrarse en un objeto o área de contenido definido en la tabla de especificaciones propias del examen y que el contenido del examen sea relevante y vigente.

15. 12. La base puede ser una pregunta, una frase incompleta, una afirmación, una relación de hechos, una selección de elementos, una imagen, etc.

16. 13. No evaluar sentido común

17. 14. Evitar hacer reactivos con citas textuales de libros o que requieran respuestas memorísticas.

18. 15. Preguntas sobre conceptos: definición en la base del reactivo.

19. 16. Evitar términos confusos o que den claves de las respuestas.

20. 17. Evitar abreviaturas.

21. 18. Evitar términos negativos; si es indispensable subrayarlos ( no, excepto, ninguno)

22. 19. Elaborar reactivos que requieran más del conocimiento de hechos, preferentemente de niveles taxonómicos más complejos (aplicación, análisis, síntesis y evaluación.)

23. 20. Evitar la redacción de reactivos excesivamente específicos o excesivamente generales del conocimiento

24. 21. Evitar consideraciones que den pistas involuntarias en cuanto a la respuesta correcta EJEMPLO: palabras repetidas en la base y en la respuesta correcta, pero no en los distractores o las pistas gramaticales donde solamente la respuesta correcta tiene sentido gramatical con la base.

25. 22. No aumentar la dificultad del reactivo utilizando tecnicismos o contenidos poco significativos.

26. 23. Utilizar de 4 a 5 opciones de respuesta

27. 24. Solo una correcta.

28. 25. Distractores creíbles y relacionados con el tema. El distractor más fuerte se ubica pegado a la respuesta correcta.

29. 26. Evitar sinónimos.

30. 27. Emplear pocas palabras.

31. 28. No repetir palabras en las opciones.

32. 29. Evitar que la opción correcta sea muy larga.

33. 30. Evitar que una opción proporcione claves de respuesta

34. 31. Evitar el uso de: “todas las anteriores” “ninguna de las anteriores” “opción a) y b)”

35. 32. Opción correcta ubicada al azar.

36. 33. Correspondencia gramatical entre artículos y sustantivos de la base con las opciones.

37. 34. EN EL CASO DE MULTIREACTIVOS se debe especificar cuantos reactivos van a corresponder al multireactivo.

38. 35. No se debe de utilizar gráficosy / o dibujos que contengan color porque en las copias los colores obscurecen los dibujos y causan problemas con el fotocopiado.

39. 36. En los momentos de revisión debemos presentarnos con las copias para la revisión por cada uno de los integrantes de la academia.

40. 37. La clave de cada examen debe de aparecer en una sola hoja, para evitar más gastos cuando se sacan las copias.

41. 38. Algunas consideraciones se habrán de platicar en los momentos de revisión programados..

42. IV.- INSTRUCCIONES: RELACIONA LAS COLUMNAS COLOCANDO EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.

43. 30. Traza una circunferencia que pase por los tres puntos señalados.

44. IV.- INSTRUCCIONES: COLOCA DENTRO DEL PARENTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDA.

45. V.- INSTRUCCIONES: CONTESTA CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN QUE SE PIDE, Y COLOCA UNA X SEGÚN SEA EL CASO. 25.- Nombre de tu comunidad: ___________________________________________ 26.- Tipo de población: Rural Urbana 27.- Región a la que pertenece dentro del estado:______ 28.- Desarrollo que presenta: Alto Medio Bajo 29.- Entidad Federativa:_______ 30.- Desarrollo que presenta. Alto Medio Bajo

46. I.- INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION CADA FRASE Y COLOCA DENTRO DEL CRUCIGRAMA LA RESPUESTA CORRECTA.

47. 1.- 2.- 3.- 4.- 6.- 5.-

48. V.- INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE GILGAMESH Y OBSERVA LAS PALABRAS SUBRAYADAS.

49. 19,20,21.- Grafica la función cuadrática de la forma y = x²

50. 22,23.- Factoriza la siguiente ecuación y encuentra sus raíces. a).- x² + 4x - 5 = 0

51. I.- INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN, Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

52. IV.- INSTRUCCIONES: OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA E INDICA COLOCANDO DENTRO DE LOS PARÉNTESIS LA LETRA“C” SI EL CUERPO ES CONDUCTOR O LA LETRA “A” SI EL CUERPO ES AISLANTE. (VALOR 3 PUNTOS). CABLE ( ) LIGA ( ) CLAVO ( ) AGUA CON SAL ( ) PAPEL ( ) VIDRIO ( )

53. I.- INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA.

54. II.- INSTRUCCIONES: CON EL SIGUIENTE LISTADO COMPLETA LO QUE SE TE PIDE. * admisión * movimiento * interna * expulsión * potencia * * explosión * energía * compresión * desperdicia * eficiente * 8 – 9.- La combustión __________________ se refiere a que el combustible se quema dentro del motor. Este transforma la energía del combustible en _____________________ y _________________. Sin embargo este tipo de motor no es tan ______________________ ya que ___________________ el 75% de la ____________________.

55. 10 – 11.- Son los nombres de las etapas del motor de combustión interna de cuatro tiempos. 1ª. ETAPA ____________________ 2ª. ETAPA________________________ 3ª. ETAPA ____________________4ª. ETAPA _______________________

57. CIRCUITO * CORRIENTE ELECTRICA * FUENTE DE ELECTRICIDAD