1. Angelica Garcia Garcia 1 II N..L 3
CUESTIONARIO
1. Principales problemas que enfrentan los alumnos de educación básicaen nuestro país y su relación
con los procesos de aprendizaje escolar.
A) Ausentismo alto por parte de los profesores, esto afecta directamente en los alumnos ya que
aunque se dice que debemos de ser más autónomos y no depender del profesor, aún este deseo no
se logra concretar ya que muchas veces estamos esperando a que el profesor nos diga qué hacer y
si no está en el salón de clases, los alumnos no hacen nada y simplemente se marchan a sus
hogares.
B) Desfase de los contenidos temáticos y las competencias que nuestro entorno nos exige; la mayoría
de veces no se nos enseña cómo responder ante ciertas situaciones y sólo se enseña la teoría
C) Crisis de conocimientos
D) El dinero que se invierte para la educación: impacta porque aunque somos el país que más invierte
en este sector, pocos son los buenos resultados que se están obteniendo. No se acopla el salón de
clases para que se convierta en el ambiente de aprendizaje.
E) El poder de los sindicatos: ya que el sindicato sólo se acuerda de los maestros cuando los necesita,
pidiéndoles que vayan a marchas a favor de cierto partido político, dejando de la lado la prioridad
de la educación.
2. Desde la perspectiva del video y de la propia ¿Cuáles son los principales causas, factores y agentes
debido a los cuales los alumnos de educación básica no aprenden como debiese?
R= Esta problemática no es selectiva de los profesores, padres de familia, autoridades educativa o
alumnos, sino que cada uno tiene una responsabilidad que no se cumple o no de forma correcta.
1. Padres de familia: Rompen el vínculo entre escuela y familia; los padres de familia ya no se
preocupan por la educación de sus hijos y sólo lo hacen al final de año al recibir la calificación o
porque su hijo reprobó los exámenes
2. Docentes: no están tan capacitados para las diversas situaciones o contextos a los que se enfrentan
pero eso lo harán por medio de la experiencia, sólo deberíamos de confiar más en ellos (aunque
hay muchos “maestros” que sólo están por el dinero y no aman lo que hacen, propiciando que sus
alumnos no se interesen por aprender) y no se dan cuenta de la importancia de su papel ante la
sociedad y a sus alumnos.
3. Autoridades educativas: No hay una buena organización ni comunicación entre ellas y hay una
desarticulación de los propósitos y metas que se quieren alcanzar
3. Papel de la escuela y del docente frente a esta problemáticas, posibilidades de cambio
La escuela debe brindarles a los alumnos y a los padres de familia que confían en ella, ya que inscriben a
sus hijos pensando en que la escuela será un ambiente agradable y en los que los alumnos estén en
posibilidades de tener competencias para desarrollarse, no se trata de la estructura de la escuela sino los
métodos de aprendizaje y metas que tenga en la educación
DE PANZAZO

2. Angelica Garcia Garcia 1 II N..L 3
El papel del docente hoy en día ha cambiado ya que no sólo se espera que transmita conocimientos, sino
que sea un mediador y guía para ayudar a alcanzar las competencias que se quieren lograr para que se
apliquen cotidianamente, que sea consciente de que las condiciones que existan en la escuela no son
factores detonantes para no enseñar y conformarse con lo único que pudo hacer.
Desde mi punto de vista hay varios cambios que se pueden hacer, primeramente en las escuelas formadoras
de docentes ya que los planes y programas no están en su mayoría articulados con los de educación básica.
Otro cambio sería tener a maestros más capacitados pero proporcionándoles las herramientas para hacerlo
ya que de nada sirve que los profesores vayan a miles de cursos en los que sólo se aburren y sólo están por
alguna recompensa económica que les den sin darle una verdadera función de estos talleres o cursos.
“Deben formarse maestros de excelencia para que estos formen a alumnos con alto grado de excelencia;
pero no solo en los conceptos sino en lo procedimental y actitudinal”.
Y finalmente y el mejor cambio es que como sociedad estemos conscientes de que el problema de la
educación nos concierne a todos y juntos haremos el cambio; un cambio gradual y sistemático, sin culpar a
otros sectores involucrados en esta tarea.