la diversidad y la inclusión escolar

1. La diversidad y la Inclusión
escolar
Autora: Nieto de García Marianella
Asignatura: Discapacidades Asociadas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SAN CRISTOBAL – TACHIRA
Febrero 2010

2. Introducción
La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la
participación de los niños con discapacidad en la escuela
común o de otros alumnos etiquetados “con necesidades
educativas especiales”; sin embargo, es un concepto más
amplio, ya que su foco de atención es la transformación
de los sistemas educativos para atender a la
diversidad, eliminando las barreras que experimentan
muchos alumnos, por diferentes causas, para
aprender y participar.

3. PRINCIPIO DE LA INCLUSION
• principio de normalización
• principio de integración
se plantea el principio de la integración en el
ámbito escolar
evidencia la necesidad de una aproximación del
entorno al sujeto (adaptaciones curriculares o en el
puesto de trabajo, medidas excepcionales de
discriminación positiva, etc.),

4. Educación Inclusiva
• enfoque educativo basado en la valoración de la
diversidad como elemento enriquecedor del proceso
de enseñanza aprendizaje y en consecuencia
favorecedor del desarrollo humano
Diversidad en la
Escuela
• Es el compromiso desde todos los sectores de la
comunidad educativa para contemplar la atención a la
diversidad dentro del propio currículo y el proyecto
educativo de centro, y no como algo al margen.

5. Finalidad Educativa de la
diversidad e inclusión escolar
La atención a las necesidades educativas de cada cual ha de partir del
reconocimiento de todos y cada uno de nosotros y nosotras como
personas completas y distintas desde el momento en que nacemos,
por lo que el compromiso de atender dichas necesidades implica
garantizar una serie de condiciones irrenunciables que deben
ajustarse al contexto de cada realidad.

6. Valores que sustentan la diversidad e inclusión
escolar
• la heterogeneidad constituye un valor, la homogenización en la escuela, que a su vez ocurre
como resultado de las prácticas selectivas en los sistemas educacionales, es vista desde esta
perspectiva como un empobrecimiento del mundo de experiencias posibles que se ofrece a los
niños, perjudicando tanto a los escolares mejor "dotados" como a los "menos dotados"
• Los principios de la escuela inclusiva están ideológicamente vinculados con las metas de la
educación multicultural.

7. El papel de la Escuela en la lucha
contra la discriminación
E sistema escolar debe ser
una institución abierta a todos los niños ( as)
para desarrollar bases culturales y educativas
en igualdad e oportunidades
La Escuela debe continuar
La búsqueda de la inclusión social
de todas los niños y
Niña; como una tarea llevada adelante
respetando las diferencias, removiendo
prejuicios y rechazando
toda forma de discriminación.

8. Escuelas Inclusivas y
Competencias Docentes
Se atreva a
asumir riesgos
Requiere de un
docente que
Aplique nuevas
formas de
enseñanza
reflexione
sobre su
práctica
para transformarla
valore las diferencias
como
elemento de
enriquecimiento
profesional
sea capaz de trabajar en colaboración con
otros docentes, profesionales y familias

9. Escuelas Inclusivas
Proyecto Roma
Se trata de avanzar en la cultura de la
diversidad, considerada ésta en su sentido
más amplio y no como un déficit, sino como
un valor por trabajar en una escuela pública
sin exclusiones.

10. Conclusión
La educación para la convivencia democrática y participativa nos
abre la esperanza en la construcción de un proyecto de
sociedad y de humanización nuevas, donde el pluralismo, la
cooperación, la tolerancia y la libertad serán los valores
que definan las relaciones entre familias y profesorado, entre
profesorado y alumnado, y entre profesorado y comunidad
educativa; donde el reconocimiento de la diversidad humana
esté garantizado como elemento de valor y no como lacra
social.

11. Bibliografía consultada
www.ideasrapidas.org
www.portal.edu.ar
www.analitica.com/.../pprof.asp?...Miguel%20Molero
Escuelasinclusivas.com