esta tarea 3 trata Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos la cual es puesta en este sitio para ser vista y corregida por el profesor de esta signatura

1. Nombre:
ARILEYDA MIESES
Matricula.
14-0561
Facilitadora:
Félix Antonio Ruiz Díaz
Materia
Tecnología aplicada a la educación

2. Investigaenlibros o enel Internet los temas de la unidad III: Herramientas
para la Creacióny Publicaciónde Contenidos Didácticos. (Estetemanoestá
en el programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas paralaCreacióny Publicaciónde Contenidos
Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público
¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros,
algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionarcriterios para el control de estas actividades Servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
¿Cómo funciona estas Herramientas parala Creacióny Publicaciónde
ContenidoDidácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas
de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces,
realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego

3. presentarla online, como es el caso de EXE LEARNING en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, MOODLE
Ventajas y desventajas de las Herramientas paralaCreacióny Publicación
de ContenidoDidácticos
Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Características de las Herramientasparala Creacióny Publicaciónde
ContenidoDidácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de
ELEARNING varía en función de enfoque pedagógicopropuesto parael diseño de la
acción formativa.
Que son los paquetes de SCORM Y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en MOODLE) entre
un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el
usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de
contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se

4. puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en MOODLE, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características
Ardora:
Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como
páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc.
Constructor:
Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de APPLETS
CUADERNIA:
Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de
Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EDILIMES: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.
• EXE LEARNING
: es el editor XHTML para la creación de contenidos para ELEARNING. Fácil de utilizar y
bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos
a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, MOODLE.
• LAMS es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
MALTED: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente

5. se pueden crear recursos para practicar las cuatrodestrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (EXE_DO) para facilitar la publicación y
mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
EXELEARNIG, como herramientas parala creacióny publicaciónde
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cadauna de
sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer enesta
herramienta.
EXELEARNING es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos, y que permite a profesores y
académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD,
memorias USB, en la web, en la nube), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos
en HTML, XML o HTML5. EXELEARNING está disponible en GNU/Linux, Microsoft
Windows y Mac OS X.
Los recursos creados en EXELEARNING son accesibles en formato XHTML o HTML5. Es
posible generar sitios web completos (páginas web navegables). También permite
insertar contenidos interactivos en cada página, tales como preguntas y actividades.
Ofrece la exportación de los contenidos creados en otros formatos como e
Pub (estándar abierto para libros electrónicos), IMS o SCORM Estos últimos
corresponden a estándares educativos que permiten incorporar los contenidos en
herramientas como Modele o XLIFF (un estándar para la traducción). EXELEARNING
permite también catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos
Características
En el año 2013 EXELEARNING se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en PYTHON+ Ext. JS) que puede utilizarse con el navegador

6. preferido por el usuario. Desde entonces el nuevo EXELEARNING ha
presentado los siguientes cambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (EXE_DO) para facilitar
la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con las propias
herramientas.
Cambios de EXELEARNING 2.0 respecto a la versión original
Configuración
Gestión de idiomas: podemos trabajar con EXELEARNING en un idiomay generar
contenidos en otro.
Permite elegir el navegador con el cual queremos trabajar.
Opciones avanzadas:
Permite elegir el tipo de documento: XHTML o HTML5.
Permite elegir el nivel de tolerancia del editor de texto: el modo estricto solo permite
XHTML o HTML5 válido, el modo permisivo nos permite introducircualquier código.
IDEVICES
Los IDEVICES son las herramientas o bloques que podemos insertar en nuestras páginas.
EXELEARNING 2.0 MEJORA NOTABLEMENTE SU NIVEL DE ACCESIBILIDAD. GENERAR
contenidos accesibles es ahora mucho más sencillo. La experiencia de usuario también
ha mejorado: ahora los divises se encuentran agrupados por categorías y es más fácil
seleccionarlos. También podemos ocultar los que no queremos usar o mostrar divises
menos habituales que nos resulten interesantes. Mejoran algunos divises como la
Galería de Imágenes o la Lupa y se sustituyen las soluciones propietarias y/o basadas en
Flash. Se incorporan nuevos divises.
Java Script y estilos

7. Se incluye jóquey en todos los contenidos generados.
Se pueden importar y exportar Estilos.
Responsiva designó: se incluyen Estilos que se adaptan a cualquier dispositivo (móviles,
tabletas, ordenadores,...).
Los Estilos permiten incluir Java Script y código HTML personalizado.
Algunos Estilos permiten ocultar el menú o minimizar los adedicas.
Manejo de la aplicación
 Visualización previa: ya no hace falta exportar para ver lo editadohasta el momento.
Editor de texto
 Maquetación por columnas (sin tablas).
 Nuevos formatos de vídeo y audio: mp4, OGV/OGG, WEBM, MP3, OGG,
WAV.
 Se facilita el reconocimiento de autoría y licencias con la nueva opción
para insertar información en la cabecera y el pie de las imágenes, vídeos
y audios.
 Se puede utilizar el efecto LIGHTBOX desde el propio editor usando el
atributo "real" de los enlaces.
 Podemos exportar en dos nuevos formatos:
 SCORM2004 (estándar educativo).
 e Pub(estándar para libros electrónicos).
Hoja de ruta
El futuro de EXELEARNING pasa por la incorporación de nuevos Divises y Estilos, la
inclusión de una herramienta para la edición del diseño en tiempo real, la sustitución de
todos los fragmentos de código no compatibles con la licencia GPL-2 o las mejoras
en la importación de contenidos generados con otras herramientas. Se
convertirá en un servicio web puro conectado a distintas plataformas.