Psicopedagogisa

2. PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO
Es un vínculo
emocional que
desarrolla el niño con
sus padres, la cual le
brinda seguridad
emocional
indispensable para un
buen desarrollo de la
personalidad.
En teoría el APEGO no
es más que el estado
de seguridad, ansiedad
o temor de un niño.
Respuesta o conjunto
de respuestas que
engloban : aspectos
subjetivos o cognitivos
de carácter
displacentero, aspectos
corporales como: la
supervivencia, el
miedo, la ira, la
tristeza, la felicidad.
Existe una respuesta
favorable y eficaz que
ha perdurado
«huida/lucha»

3. NACIMEINTO
- Formación de órganos
- -Crecimiento físico
- - Desarrollo de habilidades
- Comportamiento egocéntrico
- -Se incrementa el autocontrol
- Pensamiento lógico
- -Desarrolla auto concepto
- Búsqueda de identidad
- Desarrollo del pensamiento
abstracto
0-3 AÑOS
3 A 6 AÑOS
6 A 12 AÑOS
12 A 20 AÑOS

4. MADUREZ PSICOLÓGICA
Esta madurez se logra cuando la personalidad está consolidada y
el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y
efectivo , relacionado con el desarrollo de la vida humana
Personalidad consolidada
Funcionamiento
independiente y efectivo
para
Desarrollo de la vida

5. PERIODOS DE LA VIDA HUMANA
PRENATAL
Se desarrolla en el vientre materno,
desde la concepción del nuevo ser
hasta su nacimiento,
-Se forma la estructura corporal y los órganos
-El recién nacido es dependiente pero competente.
-Crecimiento acelerado.

6. NIÑEZ TEMPRANA O
ETAPA PRE-ESCOLAR
Pre-operacional temprano Pre-operacional maduro
INICIATIVA
Primer nivel lingüístico
Segundo nivel lingüístico (pre-
escolar)
La familia es el centro de la vida.
Aumenta habilidad motora fina y gruesa.
Se incrementa el autocontrol, la
independencia.
Exsite mayor inventiva en los juegos
Su comportamientos es egocéntrico.

7. NIÑEZ INTERMEDIA
OPERACIONES
CONCRETAS
HABILIDADES
COGNOSCITIVAS
COMPETENCIA
Los compañeros cobran gran importancia.
El niño empieza a pensar lógicamente.
El niño empieza hacer operaciones mentales.
«Piensa con los ojos y manos»

8. ADOLESCENCIA
OPERACIONES FORMALES
MADURAS
IDENTIDAD
Cambios físicos y profundos
Comienza la madurez reproductora
Desarrolla pensamiento abstracto y
emplea razonamiento científico
Las relaciones con los padres son buenas,
en general
El egocentrismo adolescente persiste

9. APEGO
Es una relación afectiva especial
que se da entre el niño y su
madre.
es importante
Ya que es la base
para todo desarrollo
emocional futuro
del niño
caso contrario Se volverán con apatía extrema ,
altas tasa de depresión anaclítica
PATRONES DE APEGO
PATRON SEGURO
Niños con
personalidad
definida
PATRON INSEGURO
Niños ambivalentes,
desordenados

10. Búsqueda de
ayuda
persistente
Búsqueda de
proximidad
física
Posee firmeza de
carácter
Conductas para
atraer la
atención
No necesita de
otra para
realizarlo
Autonomía
propia de su
conducta
Exageración de
aprobación y
reconocimiento
Capaz de decidir
de acuerdo a su
conveniencia

11. AUTONOMÍA
Sentimientos sólidos de confianza
Tolerancia a la
frustración
Psicológicamente adaptado y
sano
Cordialidad y sinceridad

12. ANSIEDAD
Es un estado de agitación, angustia e
inquietud o zozobra del ánimo
Según
Echeburúa
La ansiedad es una
respuesta normal y
adaptativa ante
amenazas reales o
imaginarias, más o
menos difusas, que
produce el organismo
para reaccionar frente al
peligro
Sarason
La ansiedad es un estado
emocional desagradable,
acompañado por
excitación fisiológica y
elementos cognitivos de
aprensión y culpabilidad
y sensación de desastre
inminente.

13. Manifestaciones
de la ansiedad
MANIFESTACIONES
CONDUCTULAES
Son una serie de respuestas
fisiológicas evidentes en el ritmo
cardiaco, respiratorio, conductas
motoras, informes verbales sobre
sentimientos de aprensión ,
escrúpulos turbación
hipersensibilidad
FACTORES CAUSALES
El excesivo perfeccionismo de
los padres, expectativas poco
realistas, modelos aprensivos,
castigos irecuentes intensos, la
tolerancia exagerada.

14. Se relaciona con rasgos
estables de la personalidad.
Presenta diversos trastornos
psicosomático
Es situacional, momentánea y
desaparece al cambiar las
circunstancias ambientales o
estímulos que la provocan.
ANSIEDAD
COMO RASGO COMO ESTADO

15. SEPARACION-INDIVIDUACIÓN
GOROSTEGUI
CARVER Y SCHEIER
- Proceso para adquirir conciencia de su
propia existencia.
- Procesos paralelos e interdependientes
se manifiestan a lo largo del ciclo vital.
- Destaca la estrecha relación e
interdependencia de los logros en lo
emocional, lo cognitivo y lo
psicomotor.
- El proceso de separación-
individuación es constantemente
actualizado en los distintos periodos
de desarrollo
- Los patrones de relación que se
establecen en la infancia temprana
son los que definen la forma en la que
habrá de relacionarse con los demás
por el resto de su vida.
- -Las pautas alcanzadas se relacionan
con el logro de la independencia.