Presentación de apoyo a la conferencia: Nuevos horizontes en la educación, educación híbrida. I Congreso Internacional de educación UNIR. Septiembre 2021 Perú.

1. unir.n
et
Organización de las escuelas y de los
hogares para implementar el modelo
híbrido. Nuevos horizontes
Septiembre 2021
Dra. Beatriz Marcano

2. 01 - Incertidumbre
02 – Híbrido vs. Homogénea
03 – Organización de Escuelas
04 – Organización del hogar
ÍNDICE
05 – 5 Recomendaciones

3. Encontrar
respuestas en la
incertidumbre

4. ¿Qué hacer?
RESPIRAR, para inspirarse
¿A quién preguntar?
A los que tienen experiencia
¿Cómo orientarnos?
Teniendo muy presente nuestras
condiciones y circunstancias
Ante
Incertidumbre
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04

5. Contraponemos
los escenarios
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05
Híbrida
Hay una combinación de ambientes de aprendizaje
(fuera y dentro del aula), coexisten diferentes esquemas
(ambientes virtuales dentro y fuera del aula, ambientes
presenciales hogar, escuela fuera y dentro del aula).
Uniforme, ordenado, un todo formado por una mezcla
uniforme. Se espera que un profesor se encargue de un
grupo de estudiantes para hacer que avancen en ciertas
destrezas y conocimientos.
Homogénea

6. Abrir la mente a
la desregulación
Ejemplo: Reunir a los estudiantes por centros de
interés. Y que se establezcan compromisos para
llegar hasta el final del reto de aprendizaje. Se
indaga antes de la clase, se utiliza la clase para
aprovechar el grupo y los aportes conjuntos…

7. Organización de las
escuelas

8. Organización
Escuelas
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Conectividad
 Realizar las gestiones
pertinentes y necesarias .
 Buscar las mejores
alternativas …
Hardware
o Dispositivos para el aula
(micrófono, cámara,
pantalla)
o Sala de acceso a
internet/puntos de
conexión
o Equipo adicional…
Rediseño de clases
 Tipo de actividades
 Duración.
 Interacción con
estudiantes
 Comunicación con los
padres
Formación
o Todos: en competencias
digitales.
o Docentes: metodologías
activas
o Padres: Apoyo y asesoría
o Estudiantes: Aprender a
aprender.

9. Organización de los
hogares

10. Organización
hogares
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010
1. Cambio en la configuración de las tareas y
la gestión del tiempo.
2.Distribución del tiempo y los dispositivos.
3. Acceso a los materiales

11. Cambio en tareas y gestión del
tiempo
Los pequeños
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a. Los padres
Se verán (se han visto) en la necesidad de desarrollar
mucha consciencia de la corresponsabilidad en el
desarrollo integral de sus niños. Es un gran reto para
muchos.
Que enfatice acciones prácticas para la estimulación de
las diferentes áreas de desarrollo infantil, así como
destacar la importancia de cada una. (Buenas prácticas
UNSA -Arequipa).
b. Formación institucional
En lo posible, reservar un espacio, acondicionarlo que
sea el mismo, que se asocie con momento de dedicarse
a ciertas actividades educativas. Luego aprovechar toda
ocasión para trasladar lo que se ha tratado con el
educador/a en las otras actividades…
d. El espacio
Flexibilización horarios, tolerancia con las nuevas
necesidades de los padres con niños en edad escolar e
incorporación del teletrabajo.
c. Los empleadores

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Apoyarse en
comunidades de
aprendizaje
Mucha empatía
y apoyo
Atentos a
actividades
escolares
Cambio en tareas y gestión del
tiempo
Los medianos

13. page
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Empatía y apoyo Propiciar buen ambiente
Fomentar la motivación
para el aprendizaje
Desarrollar habilidades
socioemocionales
Cambio en tareas y gestión del
tiempo
Los grandes

14. Organización
hogares
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1. Cambio en la configuración de las tareas y
la gestión del tiempo.
2.Distribución del tiempo y los dispositivos.
3. Acceso a los materiales
a) Físicos (Caso Galápagos y Madrid)
b) Digitales
c) Radio y TV
Convergencia de clases de diferentes niveles y teletrabajo de padres.
Establecer acuerdos con docentes (trabajo asincrónico, clases grabadas…)

15. 5 recomendaciones

16. 5 Aspectos
fundamentales
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01
El Centro educativo
Proporcionar la tecnología (Directores)
02
Metodologías didácticas
Profundizar en las metodologías
didácticas y diseño de clases
03
Cambio de actitud
Fomentar cambio de actitud… más
proactiva >>> hacia el
autoaprendizaje, el preguntarnos el
para qué estamos aprendiendo, como
nos repercute… (abordar padres,
alumnos, docentes).

17. 5 Aspectos
fundamentales
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04
Formación a la tríada
Ofrecer formación a la tríada: padres,
docentes, alumnos para el desarrollo
integral, habilidades
socioemocionales, competencias
digitales.
05
Implementar AAEA
Implementar la secuencia AAEA:
Aprender >> Aplicar >> Evaluar >>
Ajustar

18. I Congreso Virtual
Internacional
UNIR
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018
Sigamos con la interacción
Quedamos a disposición para continuar con el coloquio
Dra. Beatriz Marcano

19. muchas
gracias.