Breve repaso de los contenidos de Metodología I proceso de investigación, problema de conocimiento, objetivos, estado del arte, marco teórico, hipótesis, dato, unidad de análisis, variables. U1 Estrategias de Investigación: Unidad 1. La estrategia de investigación: La naturaleza del objeto de estudio y la elección de la estrategia teórico-metodológica. Estrategias cualitativas, cuantitativas y convergencia metodológica: triangulación. Distintos tipos de triangulación cuantitativas, cualitativas. Convergencias: Triangulación

1. Clase 1
Prof. Dra. Beatriz Kennel

2.  Breve repaso de los contenidos de
Metodología I proceso de investigación,
problema de conocimiento, objetivos, estado
del arte, marco teórico, hipótesis, dato,
unidad de análisis, variables.
 U1 Estrategias de Investigación: Unidad 1.
La estrategia de investigación: La naturaleza del
objeto de estudio y la elección de la estrategia
teórico-metodológica. Estrategias cualitativas,
cuantitativas y convergencia metodológica:
triangulación. Distintos tipos de triangulación
cuantitativas, cualitativas. Convergencias:
Triangulación

3.  Cual es la relación de un Profesional de las
Ciencias Sociales con el Conocimiento?

5. Prof Dra Beatriz Kennel, Esp.

9. Prof Dra Beatriz Kennel, Esp.
Prof Dr Alberto Carli, MSc.
Enfoque cuantitativo
Enfoque Cualitativo
Enfoque Mixto

10. Prof Dra Beatriz Kennel, Esp.
Enfoque cuantitativo

11. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
Marco teórico
Objeto de V a es b
estudio a b
a b
Objetivos de investigación
(construcción)
H
Hecho de la Realidad
Hipótesis
Problemas?
Diseño, recolección, análisis
exposición de datos y
conclusiones a la comunidad
científica

12. Tiempo Espacio
Marco Teórico

13. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
Un PROBLEMA es algo a resolver.
Se realiza el planteamiento del problema
se formula como PREGUNTA.

14. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
¿ Por qué es esto?
¿ Qué /Cómo /Cuando/ Donde es esto?
¿ Por qué / A causa de qué es esto?
¿ Cómo se relaciona esto con….?

15. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
Factible
Interesante
Novedosa
Ética

16. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
HIPÓTESIS

17. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
¿ Por qué es esto?
A es B Descriptiva
A B Causal
(provoca)
A B Correlacional
(en tanto)

19. Prof Dra Beatriz Kennel, Esp.

20. Sautu

22. Prof. Dra. Beatriz Kennel 22
Utilización de un esquema conceptual con el
que, mediante la selección de variables
relevantes, se “hable” del objeto de nuestro
interés.
Esas variables (características) deberán ser
pasibles y posibles de ser definidas y
medidas.

23. Simbólica

24.  * Según la intencionalidad del investigador
 Observacional
 Experimental
 * Según la cantidad de mediciones
 Transversal o transeccional
 Longitudinal
 * Según el tipo de datos
 Cualitativo
 Cuantitativo
 Mixto.
 * Según la Hipótesis (o no) en juego
 Exploratorio
 Descriptivo
 Explicativo
 Correlacional
 * Según el momento de recolección de los datos
 Retrospectivo
 Prospectivo

25. Prof. Dra. Beatriz Kennel Prof. Dr. Alberto Carli,
MSc 25
Es aquella información que
extraída de la realidad como
fruto de la investigación es
registrada en algún soporte
físico o simbólico.

26. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
Proced y Dimen
¿De qué quiero hablar? ¿Qué quiero decir?
¿Cómo lo digo? ¿Por qué lo digo?

27. Prof. Dra. Beatriz Kennel, Esp.
variable variable variable variable
UA
UA
UA

28. Enfoque cualitativo
Prof Dra Beatriz Kennel, Esp..

29. Cifuentes Gil

30.  Se enfoca en comprender los fenómenos
 Toma la perspectiva de los participantes en
un ambiente natural y su contexto
 Abarca enfoques en los que no se priorizan
mediciones numéricas.
 No intenta generalizar resultados
 Sus diseños son flexibles
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31. Esp Guillermo Narvaez Burbano

32. Prof Dra. Beatriz Kennel
Marcos Cortes

34. DISEÑOS ENFOQUE CUALITATIVO
Etnográfica
Fenomenológica
Estudio de casos
Teoría fundamentada
Estudios Biográficos
Investigación acción

35. Cifuentes Gil

36.  En Ciencias Sociales se denomina así cuando
dos o más técnicas o métodos son utilizados
en un mismo estudio para alcanzar los
resultados.

37.  Se trata de una técnica potente que a través
del cruce de dos o más fuentes de datos
facilita la validación de resultados.
 El propósito del uso de la triangulación
especialmente en investigación cualitativa es
el de aumentar la credibilidad de los
resultados.

38.  Refuerza la credibilidad de los análisis
cualitativos.
 Se puede utilizar tanto en estudios
cuantitativos y cualitativos.
 Es una alternativa a los tradicionales
criterios como la confiabilidad y la validez.
 Permite un abordaje metodológico más rico
al permitir diferentes perspectivas.

39.  Triangulación de datos: verificación y
comparación de la información obtenida en
diferentes momentos mediante los diferentes
métodos
 Triangulación de investigadores: la observación
o análisis del fenómeno es llevado a cabo por
diferentes personas
 Triangulación de teoría: se establecen
diferentes teorías para observar un fenómeno
 Triangulación metodológica: utiliza más de un
método para reunir datos, como entrevistas,
observaciones, cuestionarios y documentos.

40.  Cea D’ Ancona, M.; Metodología cuantitativa.
Estrategias y técnicas de investigación social.
Editorial Síntesis, Madrid, 1998.
 Sautu, R. y otros, Manual de Metodología, CLACSO,
Buenos Aires, 2005. Cap. 1. pp. 34 a 52
 Sautu, R Todo es Teoría Ed Lumiere 2003
 Complementaria
 Cifuentes Gil, R. M. Diseño de proyectos de
investigación cualitativa Ed Noveduc 2014
 Denzin N, Lincoln Y, editors. Handbook of qualitative
research. 2nd ed. Thousand Oaks: Sage Publications;
2000.
 Carli, A. Bases Epistemológicas para la investigación
científica Ed. Biblos 2014