cuadro de análisis.

1. 30/08/2014
Formato para analizar la propia experiencia docente
¿Qué hice
durante mi
práctica?
¿Cómo diseñe
la propuesta?
¿Con
quiene
s las
realice
?
¿Qué
resultados
obtuve?
¿Cuáles
fueron los
problemas?
¿Cuáles fueron
las reflexiones
que hice?
¿Qué es lo
que puedo
mejorar?
¿Cómo puedo
hacerlo?(de
manera que
incorpore
elementos
originales,
poco usuales,
diferentes a
los
convencionale
s
Actividades
de
aprendizaje.
Utilice el juego
usando algunos
billetes y monedas
falsas, fichas de
diferentes colores
llamativos y
jugamos al cajero,
además utilice
algunas fotocopias
para corroborar los
conocimientos
adquiridos.
Investigando
mucho y
usando
algunos
ejemplos de
planificacione
s ya hechas
para después
adecuarlas a
las
características
de los niños.
Con los
niños
de 1°B
Los
resultados
fueron
que los
niños
llegaron al
objetivo y
se
mostraron
atraídos
por la
actividad.
Se me
dificulto
mucho el
mantener la
disciplina, el
tiempo no fue
el suficiente
ya que
algunos de los
niños
necesitaban
de ayuda
personalizada
.
Que utilizar el
juego el juego
en las
actividades es
atractivo para
los niños. Que
tener una buena
organización en
mis actividades
facilita el
trabajo.
Es buscar
mejores
actividades
que me
permitan
llegar al
objetivo, ser
innovadora.
Haciendo más
dinámicas mis
clases que no
sean tan
aburridas.
Utilizando más
el juego en
mis
actividades.
Contenidos
de las áreas
de
conocimient
o y/o campos
formativos.
Trabaje con la
asignatura de
matemáticas con
el campo
formativo manejo
de la información.
Me percate de los
Basándome
en los planes
y programas
de estudio,
tomando en
cuenta el
enfoque, las
Con los
niños
de 1°B
Que se me
dificulto el
cómo iba
tratar el
tema a
pesar de
que era un
La poca
disponibilidad
de los niños.
Que la mejor
manera de
atraer al alumno
es diseñando
actividades que
se relacionen
con su vida
Diseñar
actividades
relacionas
con su
contexto.
Investigando
más acerca de
lo que nos
piden los
planes y
programas de
estudio y el

2. 30/08/2014
Formato para analizar la propia experiencia docente
conocimientos
que los niños ya
traían y de ahí
partí para dar mi
clase.
características
de los niños,
los
aprendizajes
esperados y
con ayuda de
una maestra
asesora.
grupo de
primer
grado. Ya
que tenían
muchas
deficiencia
s y no
encontraba
la manera
de cómo
llegar a lo
que
deseaba
llegar.
diaria. trabajo por
proyectos y
adecuarlos al
contexto que
rodea a los
niños.
Recursos
materiales.
Billetes falsos y
monedas falsas,
fichas de
diferentes colores
llamativos y
jugamos al cajero,
además utilice
algunas
fotocopias.
Utilizando
diferentes
herramientas
como las TIC
buscando
actividades
que me
ayudaran a
impartir el
contenido.
Con los
niños
de 1°B.
A los niños
les atrajo
mucho la
actividad
ya que era
material
que ellos
podían
manipular
fácilmente.
Que en la
escuela no
había acceso
a un cañón y
que lo iba
necesitar y
tuve que
adecuar mi
planificación.
Que utilizar
material
didáctico hace
más interactiva
la clase. Pero a
su vez este
material debe
ser innovador y
manejable, para
los niños con
colores vivos.
Sacar más
provecho del
material que
se les
proporciona
a los niños.
Con más
esfuerzo en la
elaboración de
material
didáctico.
Organización
y ambientes
de
aprendizaje.
Me percaté de que
el ambiente de
aprendizaje fuera
el apropiado
mostrando respeto
por sus
compañeros y
Basándome
en lo que viví
mis prácticas
anteriores,
me percate de
cómo es que
les gusta
Con los
niños
de 1° B.
En esto
batalle un
poco ya
que los
niños no
les
gustaban
Que se les
dificultara
trabajar en
equipo y que
sentía que los
niños no me
miraban
Que me falto
investigar el
cómo era el
comportamient
o de los niños.
Ya sea
preguntándole a
Mis
estrategias
en cuanto a
la
organización
de ambiente
de
Buscando
mejores
estrategias
adecuarlas a
mi grupo.

3. 30/08/2014
Formato para analizar la propia experiencia docente
trabajando
colaborativamente
.
trabajar a los
niños.
trabajar en
equipo y
me fue
difícil
hacerlos
trabajar.
como
maestra de
grupo y
muchas veces
me querían
hablar de
igual.
la maestra
titular.
aprendizaje.
Evaluación. Evalué antes,
durante y después
de dar mi
contenido.
De acuerdo a
las actividades
que traía en
mi
planificación.
Con los
niños
de 1°B.
Que el
evaluar m
ayudo a
identificar
en donde
estoy
fallando.
El que no
siempre
evalué.
Que el evaluar
nos ayuda a
encontrar las
deficiencias y
actuar para
mejorarlas.
Usar otros
instrumento
s de
evaluación
como las
listas de
cotejo, las
rubricas,
bitácora col
entre otras.
Usando otros
instrumentos
de evaluación
como lo son
las listas de
cotejo, las
rubricas,
bitácora col
entre otras.