1. a) ¿Que son las teorìas implìcitas?
Consiste en una producción de conocimiento que tiene lugar en gran medida
con independencia de los intentos consistentes por aprender y en ausencia de
conocimiento explicito sobre lo que se adquiere. Son construcciones mentales
que rigen la acción.
b) ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorìas implìcitas de los
docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus principales
características?
-La teoría directa se basa en una epistemología realista ingenua, de acuerdo
con la cual la simple exposición al contenido u objeto del aprendizaje garantiza
el resultado, concebido como una reproducción fiel de la información o modelo
presentado.
-La teoría interpretativa asume un sujeto de aprendizaje más activo, aunque
comparte con la teoría directa la idea de que el aprendizaje consiste en obtener
una copia fiel del objeto. Las actividades que el sujeto lleva a cabo con el
propósito de aprehender el objeto deben ser tales, que no lo distorsionen.
Desde esta perspectiva, el mejor modo de aprendizaje consiste en observar
intencional y atentamente a un experto en sus tareas.
-Teoría Constructivista : el aprendizaje implica procesos representaciones
acerca del mundo físico, sociocultural e incluso mental, así como de auto
regulación de la propia actividad de aprender. No se limita a suponer que esos
procesos internos son esenciales para aprender, sino que transforma, los
resultados dependen de la propia persona que aprende, el profesor funge como
guía y el aprendiz regula su propio aprendizaje.
-Visión pos moderna: asume una postura relativista radial; asume el progreso
de enseñanza- aprendizaje, las actividades de enseñanza están configuradas
más por el sujeto del aprendizaje y sus circunstancias que por el objeto del
aprendizaje. Obtiene un resultado o un aprendizaje relativizado a lo que el
aprendizaje crea necesario y determine.
c) ¿Qué implicaciones tienen las teorìas implìcitas para la práctica
educativa del docente? Constituyen uno de los factores que influyen en la
enseñanza- aprendizaje constituyen uno de los factores que influyen sobre su
práctica docente, a su vez influida por esta. Cuando los docentes en ejercicio
se enfrentan a situaciones especialmente contra intuitivas puedan utilizar
teorías implícitas menos elaboradas, además trata de que sean explicativas.
d) Con base a la revisión de algunos resultados derivados de la investigación
empírica ¿Que teorìas implìcitas predominan en los docentes en
formación y en servicio, particularmente en educación primaria?

2. La teoría directa interpretativa y la teoría Constructivista.
e) ¿Porque es importante la práctica educativa del docente, promover el
cambio conceptual de estas teorìas? ¿En qué sentido o dirección debe
darse dicho cambio?
Porque los docentes deben ser lo más sensibles para con sus alumnos, así
también deben ser personas capaces de transformar y guiar a estos a través
de procesos situados en el nivel de los modelos mentales, por ello el
aprendizaje se entiende como un cambio, a través del cual las
representaciones ya adquiridas pueden transformarse o quedarse tal cual.