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DEFINICIÓN Todas  aquellas actividades y procesos que permiten generar, buscar, difundir, compartir, utilizar y mantener ...
OBJETIVO FINAL Poner  a disposición de cualquier  empleado, toda la información y  experiencia de la organización sin  li...
RESUMIENDO Pretende  fortalecer la autonomía de los  empleados para dinamizar la empresa a través  del intercambio de con...
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Caso escuela                         Escuela                        necesidad:               «aprendizaje y conocimiento» ...
IMPLICACIONESCORPORATIVAS Competitividad               asociada a la innovación y a la necesidad de adaptarse y reinventa...
 Los trabajadores son los que conocen la  empresa, se utiliza su experiencia y se  comparte para la mejora de la empresa....
Herramientas. Unaempresa francesa jubila el correo electrónico. «Atos» El París, 10/02/2011
TEORÍA DE NONAKA YTAGEUCHI.
CONCLUSIONES.• La recogida y clasificación de los conocimientos en  la empresa de una manera organizada y fácil de  usar e...
BIBLIOGRAFÍA: BERROCAL BERROCAL, F. Y PEREDA MARÍN S.:         “Formación  y gestión del conocimiento”, Revista Compluten...
Caso práctico:Empresa            Portal web de la empresa             Entorno de trabajo Empresa        colaborativo      ...
Caso prácticoescuela                             Portal web de la escuela              Escuela               (ESO)        ...
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Gestón del conocimiento

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    1. 1. GESTIÓN DELCONOCIMIENTOY FORMACIÓN.UNA VISIÓNCORPORATIVA.Camino López García.Dafne Krauss Banda.Fernando de la Riva Hdez.Nesren Ouis.
    2. 2. DEFINICIÓN Todas aquellas actividades y procesos que permiten generar, buscar, difundir, compartir, utilizar y mantener el conocimiento de una organización con el fin de incrementar su capital intelectual y aumentar su valoración dentro de su entorno de mercado. (APARICIO. 2009)
    3. 3. OBJETIVO FINAL Poner a disposición de cualquier empleado, toda la información y experiencia de la organización sin limitaciones de lugar o tiempo. Puede ser aplicado a la tecnología y a las herramientas para uso educativo.
    4. 4. RESUMIENDO Pretende fortalecer la autonomía de los empleados para dinamizar la empresa a través del intercambio de conocimiento apoyado en un sistema TIC. Intenta mejorar la competitividad y aumentar la eficacia de los trabajadores. Para la resolución de nuevas situaciones.
    5. 5. Caso empresa Empresa necesidad: «soluciones creativas a nuevos problemas» Apoyo TICdinamiza Empleado Autonomía Eficacia competitividad
    6. 6. Caso escuela Escuela necesidad: «aprendizaje y conocimiento» Apoyo TICdinamiza profesor Alumno Administración Autonomía Eficacia competitividad
    7. 7. IMPLICACIONESCORPORATIVAS Competitividad asociada a la innovación y a la necesidad de adaptarse y reinventarse en la Sociedad del Conocimiento. Implicacambios en las empresas de organización. (costes, reciclaje, resolución de conflictos). Implica la elaboración de una base de conocimiento corporativa de carácter público o mediante filtros privados.
    8. 8.  Los trabajadores son los que conocen la empresa, se utiliza su experiencia y se comparte para la mejora de la empresa. (productos, gestión...) Creauna necesidad dentro de los trabajadores que desemboca en el aprendizaje de por vida. Esmás dinámico e implica una actuación directa de los trabajadores. Desarrollando el talento de sus empleados.
    9. 9. Herramientas. Unaempresa francesa jubila el correo electrónico. «Atos» El París, 10/02/2011
    10. 10. TEORÍA DE NONAKA YTAGEUCHI.
    11. 11. CONCLUSIONES.• La recogida y clasificación de los conocimientos en la empresa de una manera organizada y fácil de usar en el desarrollo de Conocimientos interrelacionados.• El conocimiento bien organizado puede fácilmente convertirse en la aplicación práctica.• Puede determinar la relación entre el conocimiento, la expansión y el análisis de los resultados.• Puede obtener nuevos conocimientos a través de colmar las lagunas en el conocimiento disponible.• Beneficiarse de los errores anteriores
    12. 12. BIBLIOGRAFÍA: BERROCAL BERROCAL, F. Y PEREDA MARÍN S.: “Formación y gestión del conocimiento”, Revista Complutense de Educación, Vol. 12, nº 2, 2001, págs. 639-656. VARGAS SÁNCHEZ, A.: “De la participación a la gestión del conocimiento y del capital intelectual: reflexiones en torno a la empresa cooperativa”, CIRIEC-España. Revista de economía pública, social y cooperativa, nº 40, 2002, págs. 123-140. APARICIO, X, “La gestión del conocimiento y las TIC’s en el siglo XXI”, Revista Interuniversitaria de Investigación y diálogo académico, CONHISREMI, Vol. 5, nº 1, 2009. BORCK, J, R, “Information Building”, www.infoworld.com, 2001.
    13. 13. Caso práctico:Empresa Portal web de la empresa Entorno de trabajo Empresa colaborativo LMS Herramienta de gestión del Conocimiento Repositorio de documentos Comunicación interna Redes sociales
    14. 14. Caso prácticoescuela Portal web de la escuela Escuela (ESO) Entorno de Restricción de entrada por trabajo ley del menor. Una clave colaborativo para padres y otra para investigadores para queComunicación Herr. Gestión puedan acceder a la LMS interna Conocimient. documentación mediante petición previa y Repositorio de justificación de documentos documentos oficiales queRedes sociales Wiki, blog, acrediten su labor. repositorio de Tuenti en documwentos, secundaria web quest...
    15. 15. Gracias por la paciencia

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