Elaboramos bioinsecticida casero para reducir riesgos de contaminación del ambiente y cuidamos la salud.

1. INFORME DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. TÍTULO : BIOINSECTICIDA A BASE DE NIM PARA REDUCIR
RIESGOS EN LA SALUD Y EL AMBIENTE.
II. RESPONSABLES :
Docente : Carmen Rosa Juárez Cruz.
Estudiantes de 5ªA : Claudia Stefany Nima Pacherres
Fabian Alexis Castillo Calle
Yeimi Juliana Alama Tizón
Franklin Santiago Riofrio Gonzales
Este proyecto se realizó con el objetivo de que los estudiantes de Quinto Grado
analicen problemas ambientales sencillos; traten de hallar soluciones a través de
la investigación en diversas fuentes de información y experimenten la eficacia
del uso de un bioinsecticida elaborado a base de recursos vegetales de su
comunidad, con el propósito de reducir riesgos en salud y el ambiente.
III. JUSTIFICACIÓN
Diversos estudios de investigación han demostrado evidencias de los riesgos
que se originan por el uso excesivo e indiscriminado de los plaguicidas sintéticos
para la salud y el ambiente.
IV. OBJETIVOS
Objetivo General:
Elaborar un bioinsecticida utilizando las semillas de la planta de Nim, para cuidar
el ambiente y la salud.
Objetivos Específicos:
 Analizar problemas ambientales sencillos causados por el uso exagerado
de plaguicidas sintéticos y que ponen en riesgo la salud de los
pobladores.
 Identificar la importancia del uso adecuado de los insecticidas.
 Observar, recoger y organizar información relevante en diversas fuentes
de información sobre diversos vegetales de su entorno que son
repelentes naturales de insectos.

2.  Utilizar vegetales de su entorno, para elaborar un bioinsecticida.
V. MÉTODO O TÉCNICA DE OBSERVACIÓN
-Observación del uso de insecticidas sintéticos en actividades agrícolas del
entorno, a través de ficha de observación.
-Entrevista a profesionales agrícolas.
VI. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Se recogió información en diversas fuentes y se organizó en tablas de doble
entrada.
-Revistas científicas de Salud
-Internet.
-Textos de Ciencia y Ambiente 5 MINEDU.
VII. MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
Los materiales necesarios para este proyecto son:
-Semillas de Nim
-Molino
-Agua
-Recipiente fumigador
Preparación:
Se cosecha y se lava las semillas.
Se ponen a secar las semillas.
Moler las semillas hasta que quede un polvo fino.
Se mezcla 15 a 20 gr del producto molido por cada litro de agua para
obtener un extracto acuoso.
Se deja reposar por 6 a 8 horas.
El producto se debe aplicar en la tarde evitando la acción directa de los
rayos solares.
Luego de aplicado el producto el efecto del ingrediente activo tiene una
duración de 6 a 9 días.

3. VIII. CONCLUSIONES
- Los bioinsecticidas aseguran que los alimentos que consumimos sean
buenos para nuestra salud.
- Los insecticidas a base de recursos naturales, es decir, los
bioinsecticidas; son amigables con el ambiente y se descomponen más
rápido.
- Una de las desventajas de este producto es que es sensible a la luz solar
por eso debe aplicarse en horas de la tarde.
- En la actualidad se viene demandando cada vez más el uso de los
insecticidas orgánicos o bioinsecticidas, para garantizar que los alimentos
que consumimos no dañen nuestra salud.
IX. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
Actividades de las sesiones de clase:
Sesión 1: (2 horas)
Definir Actividades.
Diagnóstico inicial sobre problemas y temas utilizando recursos tales como lluvia
de ideas, preguntas investigables, etc.
Temática: Contaminación ambiental y uso inadecuado de insecticidas.
Sesión 2: (2 horas)
Planteamiento de situaciones cercanas al estudiante relacionadas con la
temática. Búsqueda de antecedentes y bibliografía. Hipótesis o argumentos a la
situación planteada.
Sesión 3: (2 horas)
Prácticas exploratorias del entorno, en donde se observe el impacto ambiental
causado por el uso de insecticidas sintéticos. Diseño de ficha de observación.
Sesión 4: (2 horas)
Actividad de comparación entre las hipótesis planteadas por los estudiantes,
los datos recogidos y la información de los textos.

4. Sesión 5: (2 horas)
Conceptualización de la relación entre uso de insecticidas sintéticos, el impacto
ambiental y las consecuencias para la salud. Conclusiones.
X. RECURSOS
-Espacios externos al aula, campo.
-Laboratorio, videos, computadoras, Internet.
XI. EVALUACIÓN
-Asistencia y participación activa en clase.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Participación en las prácticas exploratorias del entorno.
-Desarrollo de fichas de observación.
-Cuadro comparativo entre las hipótesis, los datos de observación y los textos.
-Conclusiones y propuestas sencillas a poner en práctica en casa y en el colegio
para el cuidado de la salud y el ambiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-Ministerio de Educación Perú, Texto de Ciencia y Ambiente 5, 2012 Ed.
Santillana.
-Ministerio de Educación Perú, Texto de Ciencia y Ambiente 5, 2015 Ed.
Santillana.
-Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? 2015
Web
http:www.raaa.org
http://www.ecoagricultor.com/foro/topic/remedios-naturales-para-la-salud-de-tu-
huerto/
http://ecoinventos.com/pesticidas-caseros-ecologicos-para-plantas/
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-
30032014000300010 Rodriguez A, S. Suárez y Palacio D. (2014) en Rev. Cubana
Hig Epidemiol vol.52 no.3 Ciudad de la Habana set.-dic. 2014
http:www.remedios-naturales-para-la-salud-de-tu-huerto%20pdf