El documento describe cómo la narrativa y el aprendizaje de la historia tienen como objetivo fundamental que los estudiantes adquieran los conocimientos y actitudes necesarias para comprender la realidad del mundo presente y pasado, así como la sociedad. El autor reflexiona que la narrativa en clase sobre eventos históricos requiere responsabilidad del maestro para presentar la información de manera coherente y que promueva el aprendizaje e introspección histórica tanto para los estudiantes como para los maestros.

1. BIBLIOGRAFIA:
BIBLIOGRAFIA:
Libros, de segundo grado de Telesecundaria

2. Narrar y aprender Historia
Julia Salazar Sotelo
El aprendizaje de la Historia tiene como finalidad fundamental que los alumnos
adquieran los conocimientos y actitudes necesarios para comprender la realidad
del mundo en que viven, las experiencias colectivas pasadas y presentes, así
como el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad.
El concepto que tenía de la narrativa como un medio oral que se utiliza en clase
al reconstruir determinado acontecimiento ya sea o no histórico, después de la
lectura de Julia Salazar Sotelo me hizo reflexionar que es una práctica que
implica una responsabilidad como maestro sobre lo que tratamos de narrar,
presentarla de manera coherente y que abra caminos esclarecedores al
conocimiento histórico, en donde se puede sacar mucho provecho del análisis y
la reflexión tanto para nosotros maestros como para los alumnos..