A continuación se muestra los aspectos más resaltantes que contiene el Diplomado

1. PARA EL EJERCICIO
DE LA FUNCIÓN
DIRECTIVA
FORMACIÓN NACIONAL DE DOCENTES
Zaraza, junio – julio 2018
Ponente: M.Sc. Carolina
Arenas

2. Ponente: Carolina Arenas
¿DE DÓNDE SURGE?
CONSULTA NACIONAL POR LA
CALIDAD EDUCATIVA (2014)
TRANSFORMACIÓN
CURRICULAR
TRANSFORMACIÓN
PEDAGÓGICA
TRANSFORMACIÓN
INSTITUCIONAL

3. Ponente: Carolina Arenas
¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA?
Sistema
Nacional de
Investigación
y Formación
del Magisterio
No conducente
a Grado
Académico
CRBV (1999)
LOE (2009)
Resolución 058 (2012)
Circular 003013 (2016)
Diez Banderas de
Lucha (2017)

4. Ponente: Carolina Arenas
PROPÓSITOS
Formar a los docentes que
aspiran ejercer funciones
directivas
Diseñar colectivamente las
orientaciones nacionales para
el ejercicio de la función
directiva
Contribuir colectivamente con
la regularización y
democratización del proceso
de designación

5. Ponente: Carolina Arenas
DISEÑO CURRICULAR
Componente
Teórico – Práctico
Diversos Enfoques:
Fenomenológico
Hermenéutico
Etnográfico
Empírico
Énfasis en la IAPT

6. Ponente: Carolina Arenas
MODALIDADES DE ESTUDIO
PRESENCIAL
• 12 Encuentros
colectivos
• Seminarios
• Total 75 horas
ESTUDIOS
INDEPENDIENTES
• Lecturas crítica
• Encuentros
virtuales
• Prácticas
pedagógicas de
carácter socio
-educativo, socio
comunitario, socio-
productivo
• Total 150 horas

7. Ponente: Carolina Arenas
PLAN DE ESTUDIO
03 Unidades
Curriculares
Temas
Generadores
Fichas de
Lectura
Plan de
Acción

8. Ponente: Carolina Arenas
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
• 225 horas
Proceso Integral:
Autoevaluación y Coevaluación
• Escala del 1 al 20: Aprobado y No
Aprobado
Evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa

9. Ponente: Carolina Arenas
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL
DIPLOMADO?
• Docentes activos del MPPE
• Categorías III, IV, V, VI
• Directores en funciones
Condiciones:
• No estar incursos en
procedimientos administrativos
• No gozar de incapacidad
temporal o total o cambio de
actividad

10. Ponente: Carolina Arenas
MAPA CURRICULAR
Unidades Curriculares
Enfoque Socio
crítico para la
transformación
de la práctica
(3uc)
Pedagogía del
amor, el ejemplo
y la curiosidad
(3uc)
Re pensar la
Dirección y la
Supervisión
Educativa (3uc)
Sistematización de la experiencia colectiva institucional o
colectiva circuital desde lo pedagógico, socioeducativo y
socio productivo

11. Ponente: Carolina Arenas
PLAN DE EVALUACIÓN
Autobiografía (10%)
Registro y sistematización del
proceso de investigación,
formación, praxis (30%)
Integración socio comunitaria,
socio productiva, tecnológico,
organizativa, legal (30%)
Plan de Acción Comunitario
Institucional o Circuital (30%)

12. Ponente: Carolina Arenas
¿QUÉ SE VA A EVALUAR?
Registro de asistencia
Portafolio digital: Lectura críticas -
reflexivas
Autobiografía, caracterización de la
institución educativa y del circuito.
Relatos. Ponencias. Ensayos. PIC, PA,
Proyectos socio productivos, plan de
acción
Sistematización de la experiencia
colectiva institucional o circuital

13. Ponente: Carolina Arenas
MATRIZ DE EVALUACIÓN
Calificación Final:
19 – 20: Sobresaliente
16 – 18: Satisfactorio
12 – 15: Pendiente (en proceso)
Descripción cualitativa
Ponderación cuantitativa

14. Ponente: Carolina Arenas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación
Presentación
Redacción
Orden y
congruencia
Estilo
Pertinencia
Recursos
empleados
Análisis
crítico
Técnicas e
instrumentos
utilizados

15. Ponente: Carolina Arenas
 Transformar de abajo hacia arriba.
 Una nueva cultura de la escuela
construyendo con la gente.
 Pasar de la centralidad a la
multicentralidad.
 Resignificar la enseñanza.
 Incentivar el valor de lo público.
 Construir el tejido intercultural educativo.
 Una escuela que enseñe a ser y a
convivir.
 Tener perspectiva propia.
¿QUÉ SE ESPERA?

16. Ponente: Carolina Arenas
¿Qué significa ser Director o
Directora de una escuela?
¿Cómo articular todos los
elementos para que la escuela
funcione?
¿Seré la persona
adecuada para ocupar el
cargo?
Acción – Reflexión - Acción

17. Ponente: Carolina Arenas
Transformar el ejercicio de la función
directiva para transformar la
educación
¿Hacia dónde debemos ir?

18. Ponente: Carolina Arenas
Sustento Epistemológico del Diplomado
Paradigma Socio
crítico
Realidad
subjetiva
Metodología
Transformadora
Emancipar

19. Con cariño
Carolina Arenas