1. 1 Texto ¿Hacia dónde va la psicolingüística? de Omer Silva Villena
Palabras del autor
“Hace exactamente tres décadas, mientras empezaba yo a entrar en contacto con los aportes
teóricos y prácticos que orientaban la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera (hoy
“lingüísticaaplicada”),se vislumbrabaapenasenlosenfoques, métodos y técnicas para el diseño
de metodologíasde enseñanzalacolaboración híbrida de la psicología y de la lingüística, ciencias
que de una u otra manerase aunabanpara procurar dar cuentade losmecanismosde aprendizaje
lingüístico…”
Antecedentes históricos
La Psicolingüística esprimariamente uncampodisciplinario de la psicología y la lingüística, y que
además está íntimamente relacionada con la psicología del desarrollo, las ciencias del habla y la
ciencia cognitiva.
Años350 A.C.y 150 A.C.con AristótelesylosEstoicos,respectivamente, se abordaba el lenguaje
humano desde una perspectiva filosófica y lógica.
1848-1925 Gottlob Frege: desde la lógica formal moderna y la filosofía de las Matemáticas, se
preocupóporcomprendercómoel lenguaje se relaciona con el mundo del cual hablamos y cómo
se expresan los pensamientos.
1872-1920 Bertrand Russel: teoría lógica del lenguaje en relación con la referencia, el contenido
mental y el significado.
1891-1970 Rudolf Carnap: contribuyó a los estudios del lenguaje desde la perspectiva lógica y
semántica.
1913_1914 Leonard Bloomfield:buscahacerde la Lingüística una ciencia aplicada a la enseñanza,
de la lectura y de las lenguas.
1966 Hans Furth: publica su texto sobre pensamiento sin lenguaje.
1960- 1970 Paula Menuuk: dio un enfoque para el estudio de la sintaxis infantil.
1971 Karl Pribram: en su libro “Los lenguajes del cerebro” desarrolla estudios sobre el proceso
Comunicativo humano en términos de signos y símbolos verbales como reguladores de los
Procesos cognitivos
1976 Ivar Loovas: con sus escritos sobre el desarrollo verbal del niño autista.
Alfred Strauss : Conductas y escritos para niños con daños neurológicos.
Doctor Juan Ascoago: aporta conceptos de neurosemas.
2. Eje actual de la
Psicolingüística
ÁREAS DE
INVESTIGACIÓN
Lenguaje y
pensamiento Comprensión
Perturbaciones
o trastornos
Adquisición
Producción
Neurocognición